紅網時刻張家界站6月6日訊（通訊員 盧小紅）龍潭河鎮地處張家界市慈利縣東南邊陲，距縣城約36千米。全鎮轄19個行政村，1個居委會和1個社區，人口約2.23萬人。全鎮中小學及幼兒園接受九年義務教育和幼兒教育的未成年人口達1800餘人，其中有近八成的孩子（留守孩子）生活在有祖輩陪伴的家庭。自2019年11月以來，龍潭河鎮關工委在慈利縣關工委、鎮黨委縣政府高度重視和支持下，提升政治站位，強化家庭隔代教育家長培訓，夯實家庭隔代教育社會支撐，使家庭隔代教育在全鎮的經濟與社會發展中發揮了助推器的作用。
高度重視 建章立制
2019年11月，借縣關工委確定龍潭河鎮中學為慈利縣首所家庭隔代教育試點學校之東風，龍潭河鎮黨委、政府明確提出把隔代教育作為黨建和精神文明建設的整體聯動綜合工程來抓，構建政府主導，關工委主管，村（居）支兩委、鎮直機關、學校、醫院各部門同心協力，全社會共同參與的隔代教育一體化工作新模式。相繼成立了慈利縣關心下一代工作委員會家庭隔代教育試點工作領導小組和工作小組，制定了具體的家庭隔代教育試點工作實施方案，並於11月18日利用鎮中學“家長學校”平台召開全鎮學生家長動員會，正式啓動家庭隔代教育培訓實施工程。
與此同時，鎮中學也建立一系列規章制度，如：建立留守兒童信息卡及檔案、落實留守兒童“五個一”活動（加一道餐、點一首歌、送一份賀卡、撥打一次親情電話、召開一次集體生日晚會）等。
積極籌備 盤清底子
培訓工作啓動後，龍潭河鎮關工委一班人隨即開展留守兒童摸排工作，對不斷變化的留守兒童情況做到心中有數。半年多來，已進行三次大走訪。2019年12月，關工委牽頭，以鎮中小學、幼兒園、村點校留守兒童檔案為依據，對留守兒童狀況進行了第一次全面調查；2020年3至5月，鎮關工委先後兩次對全鎮留守兒童和家庭隔代教育的基本情況進行普查，並建立了留守兒童和家庭隔代教育狀況信息庫。通過實地調查，鎮關工委掌握了全鎮留守兒童的基本情況及變化規律，為科學決策提供了可靠的依據。
目前，全鎮共有外出務工人員6000餘人，留下16歲以下孩子1175人，約佔同齡兒童總數的65%。在留守兒童中，父母雙方外出903人，佔同齡兒童總數50%以上。
立足課堂 培訓到位
龍潭河鎮關工委把家庭隔代教育（試點）家長的培訓明確為當前關工委中心工作，列為頭等大事來抓。成立由縣域內退休老幹部、老教師及具有專業知識的眾多知名人士等組成的家庭隔代教育授課團隊，確定班主任，且定期開班授課。重點要求授課教師不僅要講清正確育人的意義、理念及方法，更要現身説法，分享自身在家庭教育上經驗體會，把“善講故事、講好故事”作為授課教師必備的基本功。
課堂上，老師們引導着“隔代”家長們從如何與孩子溝通、觀察孩子的注意力方向、引導孩子和給予孩子心理營養、公民道德、感恩教育、孝德文化、創新與探索等方面進行了詳細的闡述與解説，幫助“隔代”家長清醒認識家庭隔代教育的利與弊，傳授家庭隔代教育的技巧和策略，幫助他們成為與時俱進的優秀家長，做好新時代家庭隔代教育工作，促進孩子幸福、健康成長、保障家庭和諧美滿。
據統計，從2019年11月28日正式開課至今，鎮關工委家庭隔代教育培訓班總共完成了五大系統教育，即：孩子的習慣養成教育、祖輩以身作則示範教育、感恩教育、《弟子規》及勤奮學習教育、社會主義核心價值觀教育等。共組織培訓４２課時，參與家長達3066人次。
深入人心 效果顯著
幾分耕耘，幾分收穫。短短半年多時間，龍潭河鎮關工委“家庭隔代教育”（試點）工作卻是風生水起，熱火朝天，呈現出勃勃生機，取得了喜人的成績。
一是部分隔代祖輩家長教育觀念正逐步改變，教育孩子的責任感和自覺性日漸增強。以前那種認為“教育是學校和父母的事，而爺爺奶奶只管孩子吃穿”的觀念也在逐漸轉變。“關工委抓家庭隔代教育，為我們＇磨刀＇，讓我們增多了與孫子交流的＇本錢＇，明白了很多道理，伢子的教育光靠老師和爸媽不行，我們爺爺奶奶輩也要把擔子拎起來。”三年級滿玉潔爺爺滿維炎樂呵呵逢人就説。
二是隔代祖輩家長已經開始注重教育方式與方法。不少隔代祖輩家長以往對孩子教育不聞不問，孩子一旦出了問題，僅採取簡單粗暴的方式處理。通過關工委培訓，大部分祖輩家長開始採取與孩子坐下來談心、擺事實講道理，注意循循善誘，讓孩子用心靈去感受長輩們的良苦用心。六年級122班吳蕭同學曾向學校班主任透漏：我爺爺今年對我比以前温和多了！
三是祖輩家長中以身作則，為孩子做榜樣的多了。過去一些家長不注意自身言行，甚至和老師爭吵的現象時有發生，經過學習，不少家長克服不良習慣，積極為孩子的健康成長營造良好的家庭教育環境。在5月30日關工委舉辦的培訓班學員集中討論會上，五年級黃瑞的奶奶眉飛色舞地談起：“通過這次學習，讓我真正認識到帶好孫子真是不容易，首先要自己做表率，用好的行為影響孫子，我自參加培訓學習後，半年來沒有上過麻將桌，也沒長時間玩手機，孫子見我這樣，也改掉了玩手機的毛病，一心一意放在學習上，成績也慢慢好起來……”
教育，是一項複雜的、不斷創新的系統工程，需要學校、家庭、社會共同努力，齊抓共管，缺一不可。新時期，新時代，家庭隔代教育能有效彌補農村家庭教育短板，適宜廣大農村家庭教育現狀。凝心聚力，努力做好家庭隔代教育工作，勢必功在當代、利在千秋！