家養了108天的孩子，脾氣大了，出門慫了，什麼原因？
穿着淡黃的圍裙，頂着稀鬆的頭髮，
2020年已經悄悄過去了1/3。
孩子依然在家晃盪，掐指一算，正好108天。
娃在家待的是越來越自在，
上躥下跳發脾氣的尺度日創新高，
懟天懟地懟爺奶的語言技能日益精進，
屏蔽催促的拖延大法功力越練越深厚，
發號施令哄騙弟妹的計謀越來越純熟。
總之，這108天，讓我相信了一個真理：
3歲以上的孩子在家，
聽話是不可能聽話的，
這輩子也不可能聽話的。
也行吧，天要下雨，孩要長大，認清了就多忍忍吧，只要不是原則問題，儘量少控制孩子，畢竟也不希望孩子在家被管教得太老實，膽子大和有主見也很重要，不然出門在外容易被欺負。
等等！
説到出門，前一秒還自我安慰穩如泰山的老母親，這一刻愁容滿面。
那個碰到鄰居，躲在大人身後不敢叫人、
看到正在玩的同小區孩子，害羞不敢加入、
被小朋友搶走玩具，不敢主動要回來的孩子，
不也是我家孩子嗎？
明明在家是一個威猛如虎的小霸王，
怎麼一離開家，秒慫啊？！
而且居家隔離了這麼長一段時間以後，這個現象更明顯了：在家嘰嘰喳喳説個不停，讓他給老師發段語音都不敢；在家喊無聊沒人玩兒，一説去上幼兒園，有哭着喊着説不去不去。
老母親式的擔憂開始蔓延：
以後開學了，回到幼兒園，膽子這麼小怎麼行？
不敢回答問題，更不敢向老師提需求……
不敢交朋友，被同學欺負了也不敢反抗……
長此以往，會不會影響孩子的人際關係，
進而成為孩子人生道路上難以逾越的絆腳石？
“窩裏橫外面慫”正常嗎？
其實分析一下我們自己就可以知道，
“窩裏橫外面慫”，太普遍了！
家是我們每個人的舒適區，我們知道家人更會無條件包容自己，所以常常對外人客客氣氣，在家就不太會去剋制情緒和偽裝自己，反而表現得不那麼“友善”。
孩子同樣也是如此。
因為跟家人更親密，所以更健談，
因為家裏讓他感到安全，所以膽子更大。
所以我們不要過於焦慮，
更不要急於去給孩子貼上“兩面派”“窩裏橫”“膽小鬼”這樣的標籤。
正常的“窩裏橫”
3歲以後的孩子為什麼在家就會明顯“不聽話”、“難管教”起來了呢？
因為3歲以後，孩子們經歷了自我意識的第一次飛躍，他們更有自己的主意了。
可我們往往後知後覺，還把他當成那個應該呆萌聽話、極度依賴我們的小寶寶。
這就是要趕在3歲這個年齡，送孩子進入幼兒園的原因之一，因為孩子心理發展需求的改變，他們強烈的需要進入到一個屬於他們自己的環境中去，在那裏，有同伴一起玩耍，有挑戰性的認知去探索，而不再只是家中吃喝拉撒的滿足。
正常的“外面慫”
每個孩子有自己的性格，不可能每個孩子都是健談、外向、開朗、能跟人自來熟的。
很多時候，我們覺得孩子在外面膽子比較小，其實是因為我們自己的高要求高期待造成的。
我們帶孩子出去的時候，總是希望自己的孩子是合羣的、大大方方討人喜歡的，一旦孩子沒有達到我們的期待，我們就會表現出很失落，這種期待經常帶給孩子很大的壓力。
孩子需要時間和經驗去適應外面的社交狀況，爸爸媽媽切不可操之過急。
不正常的“窩裏橫外面慫”
當然，會有一些孩子的反差非常明顯，甚至極端，比如幼兒園老師反應的孩子在園表現簡直跟家裏判若兩人時，這樣的情況家長們還是要去觀察和反思一下家庭中的養育環境，是什麼原因造成了孩子如此大的反差。
可能的情況有以下幾種：
1
生活環境過於侷限
有的孩子平時只生活在自己的家庭裏，很少出去玩，很少接觸陌生人或陌生環境。
這就造成孩子依賴性較強，缺乏獨立應對陌生世界的經驗和能力。這樣的孩子見生人就躲藏，如果到新的環境，適應力比較慢。
2
家裏過於放任和溺愛
在家橫出門慫反差明顯的孩子 ，背後基本都有一羣規則不清、無限寵溺的家長。
在家是所有人疼愛的對象，讓着、寵着、表揚着，規則邊界不清，任何事都會被原諒，當然會蠻橫，可是到了外面，面對陌生的壞境，一旦不那樣寵他讓他，就會使他的內心產生強烈的落差感，從而不適應甚至產生焦慮，造成不自信，表現為畏首畏尾、膽小怕事。
長期宅家要注意
這麼長的時間不能入園，對幼兒園家長來説，最擔心的不是孩子的學習，而是擔憂孩子會不會因為長期宅家而發生社交能力退化的現象。
確實，如果孩子在家過於自由，沒規沒矩，又長時間不接觸外界，再回到幼兒園，在社交方面更容易產生壓力和焦慮。
所以，不論我們是準備5月送園還是9月送園，家庭中都要注意做好以下事項，讓孩子能以一個輕鬆愉快、積極健康的心態重回到久違的小集體。
一
家中生活也要有明確的規則
“無規矩不成方圓”孩子習慣了在家沒有原則、沒有規矩，就會很難適應外面的環境。
居家生活一定要給孩子建立明確的規則，比如一天只能看多久的動畫片，幾點到幾點要寫作業等。
而在制定規則期間，不管孩子如何反抗，父母一定要統一戰線，絕不妥協。
關於做規矩的細則，家長們可以參考這篇文章：
家規，讓你和孩子都得自由丨3-6歲孩子立規矩指南
二
培養孩子自主意識
少下指令，多提問題。
遇到問題，不要立刻告訴孩子怎樣做，而是耐心地通過提問的方式，引導孩子思考和表達，培養孩子獨立能力，讓孩子有勇氣面對陌生環境。
三
創造更多的社交機會
孩子需要多接觸同齡的小朋友。
隨着疫情的好轉，我們可以為孩子多創造社交的機會：帶孩子到户外玩，去朋友家走動，在小區裏找同伴玩…
孩子之間玩耍時，大人儘量不要干預過多。
如果孩子與其他小朋友產生衝突，只要沒有危險，儘量讓他們自己解決。
多經歷一些同伴之間的才會有的合作、競爭與矛盾，讓他學會主動尋找解決問題的辦法。
四
真誠的信任和期待
孩子對於自己是否被別人期待是能夠感知的，而一旦感覺到別人對自己的期待，便會產生絕不辜負對方期待的心理。反之，就會幹勁全無，或故意對抗。
我們要信任孩子，期待他可以對自己的事情負起更多的責任，孩子才會建立起自信，體驗到更多的成功感，這對他獨立應對新環境至關重要。
在家中，我們可以讓孩子參與家務，特別是和自己相關的事物。玩具要自己歸納，房間要自己打掃，衣物要自己收拾......
日常交流中多説我相信你可以……
也要多給孩子選擇權，問問孩子，你感覺如何？你怎麼想？
所以越是宅家生活，拼的越是父母。
父母和孩子組成了一個小小的系統，這個系統裏面，雙方你強我弱、你進我退。
父母主動，孩子就被動；
父母嚴密監督，孩子就失去了主動性；
父母對錯誤不寬容，孩子就不敢冒險嘗試不敢擔當……
當孩子長期宅家時，這個系統的效用就更加明顯了。
這108天裏，我們做了怎樣的父母呢？
希望孩子在家“乖”在外“強”，那我們就先要做一個在家有原則、懂關愛，在外敢放手、真信任的好家長。