評論員 陳思
不得佈置書面暑假作業，是減負減在了“刀刃”上。
六月灼熱的氣流裏，本該有孩子們按耐不住的雀躍。但在一些孩子的記憶中，整個暑假被幾大本厚厚的暑假作業本、習題冊堆滿。假期作業比在學校還多，假期變成“第三、第四”學期。放假失去了應有的意義，甚至成了對孩子的新一輪“噩夢”，實在不應該。
最近，河南省各地陸續發佈通知，安排部署義務教育階段中小學暑假工作。多地明確做出規定：暑假期間，小學低年級不佈置書面暑假作業，小學中高年級、初中佈置的暑假作業每天各科總量不超過平時作業數量要求。這一硬性要求，可以很大程度上減輕孩子們的暑期學業負擔，讓假期迴歸了本心。
暑假不該是學校學業的簡單延伸，也不該是各種培訓爭奪的陣地。平時孩子們學習壓力已經很大了，暑期讓孩子享受父母更多的陪伴，意義遠大於幾段難背的課文，幾道難解的習題。
不留書面作業並不意味着無度的玩樂。一個整日玩遊戲的暑假並不比整日做題更有意義。豐富多彩的大自然，也可以是孩子流連忘返的樂園。這需要家長的耐心引導與細心陪伴。
書面作業的退讓，是為了給暑假“留白”。家長與孩子一起作畫，才能留下真正斑斕的色彩。