封面新聞記者 黃曉慶
5月26日、27日，四川省資中縣球溪高級中學（以下簡稱“球中”）正在進行週考，自從高考延期一個月後，學校及時將週考改為週二、週三進行，讓學生適應考試時間。
受疫情影響，球中高三學生開學時間推遲了兩個月，面對複習時間縮短、學生狀態不佳、士氣低落等現實問題，高三師生迅速調整心態和複習節奏，在短時間內完成了突破困境到重整雄風的質變。
給予心理疏導 鼓勵學生分享學習計劃
4月1日，高三（28）班的陳潤東回到了久違的校園，激動之餘他內心也惴惴不安，因為在家裏上網課比較懶散，自覺性不夠，所以功課落下了不少。很快，入學考試就驗證了他的學習狀態，總分從600多分下滑到570分。
班主任許姜華找到陳潤東，一方面進行心理開導，另一方面分析原因，嚴格要求。上週周練，陳潤東的成績恢復到了放假前學習水平。
其實，陳潤東這樣的情況在班級其他同學身上或多或少有所體現。因此，許姜華將思想教育放在了重要位置。利用班會時間讓每個學生寫下自己在疫情期間學習狀態以及後期打算，然後站上講台大聲念出來，既可以為自己加油鼓勁，也可以互相分享學習計劃。
緊接着，每天早晚由不同學生領誓，全班同學共同喊出高考宣言，鼓舞士氣。“我曾躊躇滿志，歷經十年寒窗……定要金榜題名，高歌凱旋。”一聲聲充滿激情的豪言壯語迴盪在校園內。
轉變教學節奏 強化鞏固易錯知識點
90後生物教師黃曉西是高三（7）班的班主任，作為一名年輕教師，在疫情期間如何監督學生學習，她有一個獨特的方式。“我會打開遊戲，因為和學生都加了QQ，所以可以看到哪些學生在線，或者隨機抽查學生上一節網課的教學內容。”黃曉西説。
儘管如此，開學後班級學生依然面臨狀態不佳的問題，黃曉西一方面通過主題班會，樹立進步明顯的學生為榜樣，引導學生髮現其他同學的優點，緩解壓力和焦慮，營造學習的氛圍。
另一方面在教學上調整複習節奏。首先採取版塊複習模式，將高考考過的專題匯聚在一起讓學生練習、反饋，再根據實際情況展開教學。其次，經常性進行糾錯小練習，強化鞏固知識點。針對線上線下20分的抓保生，面批作業，發現錯誤及時溝通，讓學生倍感重視。最後和家長加強溝通，要求做好後勤保障，給予心理鼓勵。
學生易太利説：“我們的學習狀態比以前更好了，大家都有信心衝刺高考。”
目前，學校在加強校園安全的同時，全力抓復課，搶回被耽誤的學時，1520名高三學生已經進入正常學習生活狀態，教育教學與疫情防控工作開展得井然有序。