也許你在小學寫作文時發生一些“烏龍事件”，比如為了湊字數用“了”、“的”、“呢”，或者編一些“扶老奶奶過馬路”和“幫媽媽掃地”這樣的故事來豐富作文內容。筆者小學時也這樣做過，常被老師“嘲笑”。
小學生的作文經常有一些匪夷所思的段落，讓老師和家長目瞪口呆，今天筆者就帶各位網友來欣賞3篇小學生作文，老師甚至給作文批上“別具一格”的評論。
該作文以敍事方式描述了小時候“殺雞”、“殺豬”和“洗澡”的場景，字數不多，卻讓人身臨其境。這個小學生的作文思路非常奇特，通過這些事聯想到父母給他“洗澡”是為了洗乾淨做成美食，所以寧可捱打也不洗澡。老師看了之後也笑着評論：真是個勇敢的孩子。
現在小學生接觸的新鮮事物越來越多，但是他們對於“戀愛”這個詞語瞭解還不是很透徹。本作文通過描述自身感受，説到“我們都快要被新人替代了”，從而引出“黃昏戀”的説法，絲毫沒有顧及80、90後的感受，最後那句“不負校園好時光”。批改作文的老師笑到拍桌子，批註：你讓老師怎麼活？
由於詞彙量限制，小學生經常為了“湊字數”而寫作文，比如這篇作文，筆者估計這樣整個池塘的魚都被抓走了。作者抓了這麼多魚，都放哪去了？老師寫下批語：你一定累了。
這幾篇作文評分不會高，甚至會被老師要求重寫，可見小學生內心充滿各種奇思妙想。所以筆者也勸各位小學生多聽老師意見，多花心思，多看課外書籍，日積月累，也會寫出好作文。為了寫好作文，下面我説説老師的幾點意見。
一、積累詞彙。寫一篇好的作文，需要注重日常積累，同時多備一本“成語詞典”，詞彙量夠了，文章就會寫得栩栩如生，在考試中取得高分。
二、收集名人趣事。作文中可以加入名人名言或者趣事新聞，這樣就比編寫“扶老奶奶過馬路”的故事好得多，所以學生們應該在日常生活中仔細觀察和積累，多收集好的素材以備日後使用。
三、多多遊歷。我國幅員遼闊，小學生家長可以帶孩子出去多走走，見識一下不同風光，這些素材也會增加寫作文時候靈感，同樣是寫山水方面的作文，有的只能寫村邊的河流，有的卻可以寫桂林山水甲天下。
筆者寄語：小學生的作文思維很活躍。老師和家長除了鼓勵他們之外，也應該多多引導，這樣才會寫出一些有特色的優秀作文。