對於初三的同學們來説，已經面臨中考倒計時，時間非常寶貴，所以，如何快速提高物理成績成為他們最為迫切想解決的問題。
今天，我就單從物理實驗的角度來説一個比較常見的問題。應該對多數初三學生學習物理有些幫助。
大家都知道，很多初中生沒有操作過多少物理實驗，一是沒時間自己搞，二是老師為了趕進度省略了實驗操作。也就是説很多初中的理化生實驗其實是名存實亡的，就物理實驗來説，多數學生都沒有做過應該做的分組實驗，這種物理學習過程是非常不完整的。
但是，初三的同學們應該知道，寒假開學後的三四月份，要進行每年一度的實驗操作考試，由於平時實驗操作少，考試之前的突擊訓練就成為很多學生的必然經歷。畢竟，這種考試要比中考考場上的做題要簡單多了，因此必須拿到滿分。
也就是説，初中生的多數物理實驗都是在把物理知識全部學完了的情況下，在中考複習階段，為了應對考試而進行的。所以，在從初二到初三的新授課階段，很多初中生並沒有經歷完整的物理學習過程，他們學習物理知識和物理實驗是脱節的，這樣的學習其實影響了很多學生的能力提升，也因此間接地影響了他們的物理學習興趣、思維能力以及物理成績。
因此，初中生必須解決這個問題，即便老師沒有讓大家操作，自己也要想方設法通過身邊的生活材料多操作、多鑽研各種物理實驗，此過程可以參考規範的物理實驗操作考試步驟，讓思維、操作過程都規範，保證自己的物理學習是完整的。
即便如此，卻依然有些物理學習非常優秀的學生，他們也沒有做過物理實驗，可是他們做任何物理題，包括物理實驗題都得心應手，毫不費力。
他們是怎麼做到的呢？
實際上，這些優秀的學生，多數都經歷了思想實驗，通過大腦的思考結合課本知識、老師的講解，在大腦中進行了這些物理實驗，由於初中物理實驗一般都是比較簡單的，因此這種過程是多數學生都能做到的，關鍵是想不想思考的問題。那些優秀的學生不但做題正確率高，他們的思想實驗過程也處於優秀的程度！而其他學生們由於沒有實際操作的刺激作用，又不太擅長、不喜歡進行深入、規範的思維實驗，導致他們的每一個物理實驗的學習都是不完善、不完整的。如此的結果可想而知。
然而，我們畢竟不提倡如此學習物理。
物理最重要的是進行實驗操作，因為實驗是物理的魂，脱離了實驗的物理就失去了魂。
所以，很多初中生朋友們雖然不能改變現狀，但可以改變自己，從自己做起，多研究、多鑽研，包括各種物理實驗題。尤其是平時做錯的各種物理實驗題。
和其他各種類型的物理題一樣，在最後複習階段，初三學生們一定要重視研究錯題，既然實驗環節已經不完善，那就更應該重視研究實驗題中的錯題錯因！
只有錯題才是最有價值的題，研究錯題能快速提高物理成績。此法最實用。
中學生朋友們，養成善於歸納、勤於動手操作實驗的習慣吧，為了美好的未來，加油！