今天，世界高等教育研究機構QS Quacquarelli Symonds發佈了最新2022QS世界大學排名。今年的排名共有1300所院校上榜，是QS有史以來規模最大的一次世界大學排名。
在此次排名中，首次有兩所中國大陸大學躋身世界前20，即清華大學和北京大學。麻省理工學院連續第十年獲得世界排名第一，牛津大學則在2006年之後首次上升到世界第二名，而斯坦福大學和劍橋大學則並列第三。亞洲排名前二的大學仍然位於新加坡：新加坡國立大學位列世界第11名，而南洋理工大學的排名上升1位，現為世界第12名。
58所中國大陸大學上榜
相較去年多出7所
此次排名反映了中國高等教育機構在全球舞台上不斷增強的實力，以及其對全球新冠肺炎研究做出的傑出貢獻。
中國大陸大學中領先的高校依然是清華大學，世界第17名，亞洲第3名。此次與其共同出現在前20名榜單的是北京大學。相比較去年，北京大學的排名上升了5位，現為世界第18名（亞洲第4名）。這是北京大學在2006年之後，首次進入世界前20名。
北京大學排名的歷史性進步，源於其優秀的科研成果，也歸功於北大與全球高等教育界的高水平合作。根據QS的研究夥伴Elsevier提供的數據，QS發現：北京大學參與國際研究合作的比例高於全國平均水平，與國內22.5%的數值相比，在北京大學發表的論文中，有33%通過跨國合作完成。
除了清華北大以外，還有更多的中國大陸大學在此次排名中取得了QS世界大學排名的歷史最好成績。這些大學包括：
復旦大學（第31名，上升3名）；
浙江大學（第45名，上升8名）。這是浙江大學首次躋身世界前50名；
同濟大學（第211名）和哈爾濱工業大學（並列第236名）首次進入世界前250名；
武漢大學（第225名，此前武大最高為第246名）。武漢大學已經成為世界上對新冠肺炎研究貢獻最大的大學之一，在新冠肺炎相關論文產出方面排名前十 ，與華中科技大學並列，後者是繼哈佛大學之後世界上第二大新冠肺炎研究者。
中山大學（第260名，上升3名）；
南方科技大學（並列第275名）和西安交通大學（並列第290名）首次進入前300名。
中國大陸大學排名的持續提高主要得益於其在“單位教員論文引用數”這一排名指標得分上的進步。在這項指標上，中國大陸大學相較去年有所提高，只有13所大學在此指標上退步。
在科研表現上的整體提高抵消了中國大陸大學在QS兩項聲譽相關指標的得分下降。在58所中國大陸大學中，35所的僱主聲譽下降，33所學術聲譽較此前降低；
在兩項聲譽指標上，北京大學在中國大陸大學中取得了最好的成績：學術聲譽99.4/100及僱主聲譽98.2/100；
相比較於全球的競爭對手，中國大陸大學在師生比例這項指標上的成績也持續下降。在上榜的58所高校中，36所此指標成績下降，只有15所成績上升。
總體上，2022QS世界大學排名共有58所中國大陸大學上榜，相較去年的榜單多出7所，其中， 32所大學排名逐年提高（55.2%），13所大學排名有所下降（22.4%）；7所大學首次上榜。
QS 高級副總裁兼研究總監 Ben Sowter 表示：“也許沒有哪個高等教育系統能在過去十年像中國那樣取得如此顯著的進步。僅僅在五年前，2016年QS世界大學排名的前20名中還沒有一所中國大陸大學。如今，隨着中國政府對高等教育的大力投資和強大的教育發展戰略，中國大學已經具有了卓越的全球認可度和世界領先的研究生產力，比如上海交通大學在全球大學的學術論文發表量中排名世界第四，這也表明了中國雙一流大學計劃正在逐漸實現其遠大目標。”
美國高校超半數排名下滑
英國頂尖院校集體排名上升
美國上榜的大學超過半數在此次的榜單中排名下降。除了麻省理工學院連續第十年獲得世界排名第一，哈佛大學（第5名）跌至QS世界大學排名歷史上的最低排位，加州理工學院（第6名）自2015年以來首次跌出前五名，而康奈爾大學（第21名）自2004年以來首次失去了前20名的位置。杜克大學也跌至歷史最低點，排名第52位。
英國排名前100的大學整體排名呈上升趨勢，共有5所院校進入前20名。牛津大學在2006年之後首次上升到世界第二名，而劍橋大學則與斯坦福大學並列第三。帝國理工學院、倫敦大學學院、愛丁堡大學、華威大學等排名亦皆有提高。
牛津大學和劍橋大學此次的排名上升都源於其科研影響力的進步。今年，在QS衡量科研實力的單位教員論文引文數這一指標上，牛津大學和劍橋大學今年分別獲得獲得96/100和92.1/100的好成績。另外，兩所大學在兩項聲譽相關指標及師生比例上都取得了近乎完美的成績。
相較去年，近半數日本上榜大學排名下降。儘管如此，東京大學還是上升了1位，現居世界第23位，在亞洲排名第六。
澳大利亞排名前四的大學今年的排名較去年都有所上升。澳大利亞國立大學重回世界前30名的榜單，位列第27名。
加拿大的大學開始扭轉停滯不前的局面，其上榜的大學超過半數排名上升。今年的QS世界大學排名是六年以來，首次有兩所加拿大大學共同進入前三十名。其中領先的大學依然是多倫多大學（第26名，下降1名）。
QS是如何排名的？
排名的指標方法是什麼？
影響世界大學排名的數據主要有三種。第一種數據來自QS的獨立調查問卷結果，第二是各類學術研究成果、摘要和論文引文的國際數據庫，最後一種數據來源來自於各所大學，包括學生數量、教師數量以及人員構成的國際化比例數據。
在世界大學排名方法論方面，共有6項指標被用於評估和檢驗全球頂尖高校的相關數據，從全球聲譽，學術產出質量及影響力以及國際化程度三個大方面綜合展現高等教育機構在全球語境下的發展現狀。
6項指標及權重分別為：
1. 學術聲譽（40%）：基於超過13萬名學者的調查問卷反饋；
2. 僱主聲譽（10%）：基於超過7.5萬名僱主關於大學畢業生就業水平調查問卷的答覆；
3. 單位教員論文引文數（20%）：衡量學術影響力，通過五年內大學研究論文的引用總數除以大學的教師數量得出；
4. 師生比例（20%）：代表教學規模，將學生的人數除以教職員人數得出，以用於全球學生羣體參考所選大學的班級規模；
5. 國際教師比例（5%）：QS的兩個國際化指標之一，衡量大學中非本國教師的比例。
6. 國際學生比例（5%）：QS的兩個國際化指標中的第二個指標，衡量一個大學中的非本國學生羣體比例，這也可以表明大學吸引世界各地人才的能力。
來源：QS世界大學排名
監製：蘇越
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