1、 數學本身比較抽象。從小學到高中，數學分化越來越嚴重，很多學生覺得這輩子都學不懂了。一種學生是不努力、不行動，上課不聽，下課不做作業。另外一種是欠缺學習方法，勤奮努力了，但是學不懂，不會學。
2、 學數學少不了做題，少不了思考、總結，但這些只有做過的同學才有所感悟。很多學生聽到這些仍然是不知道怎麼做題，做哪些題，怎麼思考，思考什麼，怎麼總結，總結的時候總結什麼。今天給大家就説兩個字：筆記，通過筆記學好數學。
3、 學數學，動腦不行，你就得動手，動手來逼迫自己動腦，數學就要演算，由於初中、高中越是如此。越是複雜的題，越是一步一步要推導。公式，也要一個一個推導出來，才能知道他們之間的聯繫。
4、 數學最好提前預習，預習要有預習筆記，預習無非是看大致內容，看黑體字、概念、公式，自己看不懂的打上記號，看懂的仿照例題，做一遍。5分鐘也可以預習；半小時，也可以預習，根據自己的實際情況而定。
5、 預習不是白預習。看不懂的地方，打了記號的地方，上課就要特意解決問題，聽講是解決問題。如果覺得老師沒講透徹、你沒聽懂，那課下一定要及時追問。或者繼續自己鑽研，然後找老師確認你的想法對不對。
6、 越到初高中、上課要記課堂筆記，但一定要記住：課堂筆記是次要，聽講是主要。筆記上只記老師附加的，強調的、課外的、書本上沒有的、自己不明白的。把記筆記不要當成抄板書。
7、 一般老師在課堂上會講一些典型例題、典型題目，重點題目。這些例題、題目，聽過不能就聽過了，而要課下要重新獨立做一遍最好。畢竟對於大多數學生來説，老師講過的重點題、易錯題，讓他自己做仍然是做不上的。
8、 講過的題，仍然做不上的大有人在，你説這不是白聽嗎？所以千萬不要把在課堂裏坐着，當成學習。在課堂裏坐着，有可能是在浪費時間。
9、 課後要有課後的複習筆記，當天講的概念、知識、公式等等，要理解、要推導，要重温。講過的例題、以及老師留的練習題，都要認真去鑽研。新課這麼做到，複習課自然就簡單了。
10、 多花時間在這些筆記上，多動腦筋思考，比你着急忙慌地去多做題要有效果，做題、題海戰術是在一定基礎上進行的，而不是空中樓閣。只強調做題就是跑偏了。
