二是活動融入課程,樹立正確理念。立足道德與法治課程課堂主陣地,通過思政課的學習,向學生介紹堅守在戰“疫”一線各行各業的英雄事蹟,藉助多種形式的活動,為逆行者點贊,向英雄致敬,讓愛國教育、生命教育、勞動教育、紅色教育等植根於學生心中。
三是創新形式載體,實現鑄魂育人。組織學生通過製作手抄報、創作詩歌、錄播視頻、繪畫剪紙等形式深入瞭解肺炎疫情和英雄事蹟。積極引導學生在疫情期間加強身體鍛鍊,開展室內活動增強體質,學會調試心理,用健康體魄對抗疫情,守護生命安全。
二是活動融入課程,樹立正確理念。立足道德與法治課程課堂主陣地,通過思政課的學習,向學生介紹堅守在戰“疫”一線各行各業的英雄事蹟,藉助多種形式的活動,為逆行者點贊,向英雄致敬,讓愛國教育、生命教育、勞動教育、紅色教育等植根於學生心中。
三是創新形式載體,實現鑄魂育人。組織學生通過製作手抄報、創作詩歌、錄播視頻、繪畫剪紙等形式深入瞭解肺炎疫情和英雄事蹟。積極引導學生在疫情期間加強身體鍛鍊,開展室內活動增強體質,學會調試心理,用健康體魄對抗疫情,守護生命安全。
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