陸國棟教授解讀全國高校教師教學發展指數

　　2020年11月9日，中國高等教育學會在長沙舉行的第55屆中國高等教育博覽會（2020）上正式發佈“全國高校教師教學發展指數（2020版）”（以下簡稱指數）。中國高等教育學會副秘書長王小梅代表專家工作組發佈指數，中國高等教育學會工程教育專業委員會秘書長、浙江大學機器人研究院常務副院長、餘姚市副市長陸國棟教授代表專家工作組對指數進行了詳細解讀。

　　據中國教育在線瞭解，為更好地服務高校教師發展，推進高校教師發展的現代化治理，中國高等教育學會組建專家組，在系統研究我國高校教師發展歷史和現狀的基礎上，通過大數據分析，構建了教師教學發展指數模型，該指數反映了我國高校近30年來教師教學發展現狀和生態，並在去年的高博會上進行了本科指數的首次正式發佈和高職指數預發佈，受到了全國高校廣泛的關注。

　　今年指數發佈分為兩個部分，分別是“全國普通本科院校教師教學發展指數2020版”和“全國高職院校教師教學發展指數2020版”。

　　據陸國棟教授介紹，2020版的本科教師教學發展指數與去年相比，新增了一個二級指標，推出了第一個部委級的教學成果獎，增加了十三個二級指標，新增了包括教師團隊在立德樹人、教學論文、教學成果獎、教師培訓基地等多方面55萬條左右的數據。

　　本科院校覆蓋率從19版的96.96%升至98.16%，從本科指數總體情況來看，院校總體指數在往上走，今年有165所高校超過了5分，表示整體的教師教學發展態勢是在向着提高質量的方向不斷髮展。

　　本次指數包括了6個學科類高校子清單，師範類、理工類、農林類、人文社科類、綜合類、醫學類，各自上榜率有着不同的特徵，其中人文社科類相對偏低，農林類上榜率達到了100%。陸國棟教授表示，相信在不久的將來，每所高校都可以擁有自己的教師教學指數，目前農林類率先實現了全覆蓋。

　　高職院校的特點是應用性、職業性、實踐性和雙師性，師生與實際勞動者的結合，理論與實踐的結合，據陸國棟教授介紹，全國高職院校教師教學發展指數2020版所使用的各項指標基本都是高職院校所特有的，如產教融合的“1+X”證書、國家高職高專實訓基地、高職院校競賽狀態數據等。高職指數中有125所院校得分超過了50分，説明高職院校的發展相比本科更為均衡。

　　陸國棟教授表示，全國高校教師教學發展指數面向所有高校收集數據，模型公開透明，方法科學合理，該指數最大的特點是全是客觀數據，所有數據都可以查詢，希望能為各高校謀劃學校辦學戰略、提升教育教學質量提供有益參考。