記者25日從教育部獲悉，義務教育學校嚴禁給家長佈置或變相佈置作業，嚴禁要求家長批改作業。要引導家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，與學校形成協同育人合力。
另據瞭解，近日，為了進一步提升學生體質健康管理水平，針對當前新的變化，教育部印發了《關於進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》，從加強宣傳教育引導、開齊開足體育與健康課、保證體育活動時間、提高體育教學質量等多個方面對加強中小學生體質健康管理工作提出了有關要求。
學校要嚴控書面作業總量
確保小學一二年級不佈置書面家庭作業
根據教育部近日發佈的《關於加強義務教育學校作業管理的通知》，嚴禁給家長佈置或變相佈置作業，嚴禁要求家長批改作業。教師要對佈置的學生作業全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業批改與反饋的育人功能。通過作業精準分析學情，採取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。
通知指出，學校要嚴控書面作業總量，確保小學一二年級不佈置書面家庭作業；小學其他年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業完成時間平均不超過90分鐘。
通知還要求，嚴禁校外培訓作業。各地要按國家有關規定，把禁止留作業作為校外培訓機構日常監管的重要內容，堅決防止校外培訓機構給中小學生留作業，切實避免校內減負、校外增負。
教育部基礎教育司司長呂玉剛表示，通知出台的背景，是為了全面提高教育教學質量，堅決扭轉一些學校作業數量過多、質量不高、功能異化等突出問題。
北京小學校長、教育部基礎教育教學指導委員會委員李明新認為，作業不但有書面的，還包括科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、勞動實踐等，應尊重學生差異，鼓勵分層作業、彈性作業和個性化作業，促進學生德智體美勞全面發展。
明確體育家庭作業制度
學生體質健康管理將納入評價考核體系
《關於進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》要求，各地要加強對學生體質健康重要性的宣傳，中小學校要通過體育與健康課程、大課間等多種形式加強教育引導，讓家長和中小學生科學認識體質健康的影響因素，瞭解運動在增強體質、促進健康、預防肥胖與近視、錘鍊意志、健全人格等方面的重要作用，提高學生體育與健康素養，增強體質健康管理的意識和能力。
中小學校要嚴格落實國家規定的體育與健康課程剛性要求，小學一至二年級每週4課時，小學三至六年級和初中每週3課時，高中每週2課時，有條件的學校每天開設1節體育課，確保不以任何理由擠佔體育與健康課程和學生校園體育活動。
要求着力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間。全面落實大課間體育活動制度，中小學校每天統一安排30分鐘的大課間體育活動，每節課間應安排學生走出教室適量活動和放鬆。
同時《關於進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》要求，中小學校要聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，讓每名學生掌握1至2項運動技能。把體質健康管理工作納入地方教育行政部門和學校的評價考核體系。建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質監測和專項運動技能測試相結合的考查機制，積極探索將體育競賽成績納入學生綜合素質評價，對因病不能參加體育競賽的，要從實際出發，分類指導，進行評價。
《關於進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》強調着力保障學生每天校內校外各1小時體育活動時間，並明確了體育家庭作業制度。通知要求逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，讓每名學生掌握1至2項運動技能。
新華熱評
嚴禁要求家長批改作業
不等於家庭放棄教育責任
教育部近日印發的《關於加強義務教育學校作業管理的通知》要求，嚴禁給家長佈置或變相佈置作業，嚴禁要求家長批改作業。
近年來，家長在跟學校的互動中疲於應付各種作業和檢查，屢有抱怨之聲。本次通知要求，教師對佈置的作業要全批全改，指導學生儘量在校完成書面作業，培養提升孩子們自主學習和時間管理的能力。
必須指出，不得要求家長批改作業，不是説要家長放棄家庭教育主體責任。恰恰相反，家長應督促孩子主動完成作業，合理安排孩子課餘生活，同時要以身作則，培養孩子良好學習習慣和責任感。
而且，學習還應包括科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等，其最終目的是實施素質教育，促進學生德智體美勞全面發展。
嚴禁要求家長批改作業後，對學校和教師的評價指標，應摒棄唯分數和升學，把作業設計、批改和反饋情況納入對教師的考核評價。
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來源:西安晚報