超級中學的野蠻生長，破壞了當前基礎教育生態
所有超級中學辦學都存在違規辦學的問題。包括超大規模招生，教育部規定，高中辦學規模不得超過3000，而很多超級中學的規模超過萬人；公辦民辦不分辦學，國家規定，民辦學校必須獨立辦學、獨立招生，可一些超級中學實行公辦民辦不分的辦學模式，以民辦名義跨地區招生，按民辦收費，卻用公辦資源辦學。超級中學不遵守招生規定招生，製造招生的惡性競爭。
一些人認為，超級中學給貧困家庭孩子升學的機會，這完全是胡扯。一方面，超級中學的生源中有多少是貧困孩子?貧困生只是少數，更多的貧困孩子是在縣中、鎮中讀書，可因超級中學對生存空間的擠佔，導致縣中塌陷，更多貧困孩子很難接受好的教育。這些人不追究縣中為何塌陷，而是以縣中不行為由強化超級中學。另一方面，超級中學的辦學政績並非真來自辦學實力，而是靠搶生源，你讓超級中學就在規定的縣域內招生，看他還能培養多少考進北大清華的學生。一位地級市的教育局局長告訴我，有他們市户籍的考生，每年進北大清華的人數基本是固定的，大約40個，某年在本地高中讀書有20個考上，在外地超級高中讀書的也是20個考上，第二年，在本地高中讀書的有25個考上，在外地超級高中讀書考上的就只有15個了。這説明什麼?説明超級中學不過是把其他地方的生源搶來製造升學政績而已。但對地方教育生態的破壞卻是十分嚴重的。因此，必須從依法治教角度，嚴厲治理超級中學現象，恢復基礎教育的生態。
本文轉載自"教育思想網"，作者熊丙奇。文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場，轉載請聯繫原作者。