“她視力好”“他會彈鋼琴”“他英語厲害”……孩子們圍成一個圓圈，輪流接過麥克風，介紹旁邊的同學的姓名和優點。有的學生是第一次聽到同伴的評價，害羞地笑了。
9日上午，一場面向學生開展的團體輔導心理遊戲在濟南大學附屬學校（舜文校區）的操場上演。帶着學生“做遊戲”的是山東省精神衞生中心心理諮詢師蘇陽雪。蘇陽雪説：“學生可以在互動中感受到很多東西，比如讚美的力量、團隊的力量，這比直接説教更有意義。”
10月9日上午，心理諮詢師與學生在操場互動（新華社記者 張力元 攝）
10月10日是世界精神衞生日，今年我國的節日主題是“青春之心靈，青春之少年”。“學業動力缺失、羣體人脈建立受挫、親子溝通障礙等是學生經常找我諮詢的內容。”濟南大學附屬學校（舜文校區）專職心理教師姜月婷説。
姜月婷從業12年，這兩年她的工作不斷得到學生和家長的認可。“學生把我當成自己人，相信我能為他們答疑解惑，保守秘密，家長把我當成橋樑紐帶，有的家長會主動與我分享家中的趣聞，讓我可以多角度留意孩子的成長狀態。”姜月婷説。
為幫助更多學生甩掉成長道路上的心理包袱，輕裝上陣，去年，濟南市教育局從高校和醫院聘請約20名心理專家，成立了24小時學生心理關愛熱線。不同於現場諮詢需要露面，電話諮詢能讓諮詢者感到更安心、方便。
濟南市教育局思政處副處長牛文愷説：“不同年齡段的學生及他們的家長都向我們進行過諮詢，諮詢內容涉及方方面面。這個熱線已成為遭遇心理困境的學生和家長的‘樹洞’和‘加油站’。”
數據顯示，截至目前，該熱線已接聽7420通有效諮詢，總時長98530分鐘，回覆郵件諮詢81封，約42800字。
10月9日上午，心理諮詢師與學生在操場互動（新華社記者 張力元 攝）
心理專家介紹，青少年常見心理疾病有抑鬱症、焦慮症、強迫症，以及學習障礙、人際關係障礙等。很多青少年之所以罹患心理疾病，部分原因就是遭受來自父母有意或無意的疊加性心理創傷，良好的家庭教育是化解青少年心理危機的“良藥”。
山東省精神衞生中心兒童青少年心理行為三科主任楊楹建議，家長應正視孩子的負面情緒，與孩子真誠平等溝通，與孩子共情。楊楹説：“孩子的想法也許有對有錯，但孩子的感受是真的，家長要包容和接納孩子的情緒波動。”（完）
來源:新華社