教案承載着一節課的所有預設，也是課堂活動生成的指導，有了教案，教師上課就有了方向性和指導性，可是，隨着科技的發展，尤其是網絡技術的發展，一些教學輔助也是層出不窮，為教學提供便利的同時，也帶來了一些弊端，課堂板書少了，學生學習的梗概就沒有了，看來任何事情都是有兩面性的，而對於一些技術落後的學校，尤其是鄉村學校來説，無論是課堂板書，還是教案，都是“手寫體”，這不，就有鄉村高中老師曬出“手寫體”教案，字跡灑脱飄逸，堪比“神仙字體”，連同行都羨慕不已，下面就讓我們一同來欣賞一番吧。
對於教師來説，行內的人都非常清楚，書寫教案，是非常有必要性的，不僅是一節課的內容概括，更是一節課的精華所在，同時也是教師理解課本內容，梳理課本內容的最有效的方法，通過備課，做到心中有“課”，通過備課，做到心中有“學生”，這對於課堂是十分重要的，這一點，每一位教師都非常清楚，由於條件有限，很多老師不得不使用“手寫體”教案，而這位老師的“手寫體”教案真驚豔，無論是備課內容的詳落上，還是從內容的編排上，都是做到了極致，尤其是書寫上，更是做到了極致，同行們都羨慕不已，也讚歎不已，這字跡堪比書法家，甚至比書法家寫得都好，不少同行這樣稱讚道。
從這位老師的字跡上看，他是深諳硬筆書法的用筆之道，無論是字形安排上，還是點畫安排上都非常精緻，做到了心中有“書”，每一個字都寫得非常飽滿，而且富有姿態之美，從其書寫上，也可以看到他對書法的理解是十分透徹的，更是精準的，一筆一劃，一絲不苟，筆筆入法，字字精準，這樣的字跡，恐怕連書法家都要感到汗顏，從其書寫上看，他還能夠充分嫁接毛筆書法的用筆之道，靈活地應用在硬筆書寫中，寫出了一番新境界，對此，分享你的看法和見解。