期中考試作文複習策略：別再押題了，作文的考試範圍都在語文課本里

關注語文教學發展，解決語文學習困惑。

臨近期中考試，有家長問：單元複習都梳理了一遍，但是孩子在寫作能力上是比較弱的，該如何幫助孩子複習作文呢？小島老師，你有沒有相關的滿分範文，發給我們背一背？這是五六年級的家長，在輔導孩子複習語文時最常問的問題，基礎知識尚且有課本參考，作文似乎很難寫，就怕因為作文，給語文成績拖了後腿。一般期中考試都不會太難，只有整本書的一半知識點考查，日常語文學習做好了功課，就不懼期中考試。但是在考前，不要隨便給作文押題，考試不是碰運氣，尤其是小學階段的語文考試，與其去背範文，家長不如這樣幫孩子複習作文會更高效。

寫作能力較弱的學生，怕考試的心情是可以理解的，但是考試不是隻有考作文，如果語文的整體素養都把握好了，那麼寫作文就不是一件難事。越是靠背範文、猜考題，越學不會寫作文。在語文學習過程中也難建立自信和成就感，家長的引導非常重要。孩子在學習中的問題，家長需要幫助孩子來梳理，尤其是期中考試前，孩子從開學到考試的這段時間，學習上的變化有哪些，家長要了解。同時需要明確的是孩子在語文學習中的優點，擴大這個學習優勢，才能鼓勵孩子在期中考試複習過程中，提高自己的學習能力，清楚自己的學習短板並加以補充。關於家長朋友們的問題，對在期中考試前作文複習，小島老師分享3個複習策略，一方面家長可以指導學生，另一方面，減少對運氣的過於依賴，從務實的角度告訴你，該如何學習語文。

1、別押題，考試範圍都在課本里

在期中考試前，作為語文老師，我不會和學生們探討考試範圍。就像孩子們口中説的一樣，在老師眼裏，整本書都是重點。小學階段的語文考試，確實是所有考點都來自課本里。考試範圍也都在語文園地中，其他的各類練習冊裏的習題，也都是幫你鞏固好這些知識點的一種方式。這也是為什麼我常和家長去強調的，期中考試複習，只需要複習課本就可以了。不用給孩子做大量的練習，總共5個單元左右的知識點，大部分學校可能只考4個單元，都是一些基礎題型，只要學習態度認真，作業按時完成，考前梳理好生字詞和課文，考90分以上是沒有問題的，但是大部分家長還是焦慮寫作的問題。

有的家長特別喜歡給孩子押題，尤其是作文題目，考前也讓孩子練習各類作文。為了節約時間，這些家長很有輔導效率，找來一些試卷上的作文題目，讓孩子寫出提綱和主要梗概，就相當於是練習寫作文了。這樣的寫作練習法本沒有錯，這比較適合小升初考試，面對6年語文學習的考試範圍可以進行這樣的寫作練習。但是對於期中考試，總共4-5個單元的知識點，習作練習最多是2篇，還需要怎樣劃重點呢？把從開學到期中考試前，自己寫過的所有作文再重新看看，老師畫出紅線的優美句子，自己背一背，再想想還能不能修改得更好，通過對單元習作的要求，再複習寫作的重點，考試的範圍是不會超過這幾個單元的寫作訓練目標的。

2、別相信輔導書上的作文範例

不管是什麼考試，家長都很喜歡幫忙複習的。但是很多家長，其實在複習的時候是沒有規劃的，也無法認清孩子的具體學習能力，憑藉自己的主觀意識和對孩子學習時間的把握上，強行給孩子安排一些輔導練習。比如，很多家長會自作聰明，幫孩子押作文題目，給孩子找來各種輔導書上的優秀作文，讓孩子去背誦和仿寫。其實有一定學習能力的小學生，基本上都能掌握單元寫作練習的要求，無需進行仿寫練習。有這個複習的時間，不如讓孩子多看幾本課外書，進行閲讀積累。而且家長找來的輔導書、真題捲上的作文練習題目，和教學大綱的進度並不相符，無法體現出相關的寫作訓練目標，對考試的幫助意義不大。

正常的考試範圍就是單元習作裏的練習，或者是和單元習作中相關聯的中心和重點，輔導書上的一些作文範例，其實也達不到考試滿分的標準。有的老師閲卷比較嚴格，看到雷同的作文太多，一般就知道，這是背誦過的範文，給出比較低的分數。同學們這才知道，考試作文考察的是真情實感，不是生搬硬套，你的作文是不是套路痕跡明顯，語文老師一眼就能認出來。日常的寫作練習是必不可少的學習環節，熟讀語文課本，把複習的重點讓在語文課本上，才能確保考試的時候，遇到作文不會慌張，胸有成竹寫好作文。

3、別再背範文，有時間不如來修改自己的習作

有的同學具備了一些小聰明，梳理了單元寫作訓練目標，也找到了一些相關的同步作文範文書，照着書上的滿分作文，背上幾篇，到考試的時候，根據題目要求，就可以在自己的作文庫裏選擇一篇邊背邊寫。這樣並不是不可以，對於寫作能力差的同學，背誦是可以解決考試的燃眉之急，但不是長久之事。背誦練習寫作，學生是無法體會語言文字來表達情感的計劃的。有這個時間，不如來修改自己的寫作，把寫作文寫到一個最佳狀態，這是提高寫作能力的重要方法。考前別再押題了，作文考試的範圍都在語文課本里，打開語文書，找到習作練習，我們一起再複習吧，歡迎留言或評論。