老師勸告：孩子不到這個年齡，家長不要着急教他認字，壞處多

文/孕嬰幫，歡迎個人轉發分享！

不少家長都秉持“讓孩子贏在起跑線上”的觀念，懷孕期間進行胎教，出生後稍微長大一點就開始上早教班、學五花八門的課程，生怕被別的孩子甩到身後。

現在的孩子普遍識字比較早，以前的孩子玩到7、8歲才開始上學認字，現在孩子3、4歲就開始上幼兒園。長此以往，早早教孩子識字便成了一種社會普遍現象。可這樣做真的對孩子好嗎？

孩子學習識字必須要遵循成長規律，拔苗助長只會適得其反。過早認識漢字，固然會在同齡人中佔優勢，但是識字並不像家長想得簡單記憶、反覆練習那麼簡單。

丫丫從3歲開始學識字，用了不到一年就學會了600字，媽媽引以為傲。可自從上了一年級，老師反應丫丫經常上課走神甚至出現厭學情緒。媽媽也感到困惑，到底是什麼原因導致了丫丫如此大的變化呢？

和老師交流後，媽媽發現原來是認字過早惹的禍。丫丫覺得老師教的東西她都已經學得很好了，與其他孩子比也有優勢，所以不認真聽講，甚至不想上學。

由此可見，過早教孩子識字不一定是件好事。老師勸告：孩子不到4歲這個年齡，家長不要着急教他認字，壞處多。

1. 限制想象力和創造力

學習是思維在進行無邊界探索的過程，而在認字階段，家長會讓孩子把注意力放在漢字上，固化思維，限制孩子感受世界上其他陌生事物。一味強調漢字的重要性，就隔斷了孩子對事物的想象力和感受生活的通道。

2. 對學習產生牴觸心理

愛玩是小孩子的天性，家長若強迫學習，強塞給孩子知識，只會增加他們的牴觸心理。其實小孩子有天生學習的本能，他們對世界充滿好奇，家長只需要在孩子提出問題，對文字產生興趣時引導就可以了。

3. 影響語言功能發展

即便不刻意教孩子説話，他們也會在周圍人身上學習，並不斷嘗試開口説話。這種嘗試越多，孩子的語言功能就越強。過早識字會讓孩子從熱鬧的世界隔絕，限制語言發展。

4. 對後期學習生涯產生不利

提早接受教育的孩子在小學的前期階段會比其他孩子表現得更優秀，然而到了後期就會出現問題。比如，前期一直處於優勢地位，到了後期猛然接觸新知識，成績下滑，可能會產生厭學和自卑心理。

5. 違背大腦發展規律

孩子學會識字的前提是，大腦相關區域發育完全。讀出一個字需要視覺區辨認出字形、聽覺區調節出語音。研究表明，4-5歲左右這些相關區域才會開始發育，也就是説，未滿4歲不適合教識字。

家長教孩子認字的初衷是好的，可興趣才是最好的老師，不要強迫孩子學習、扼殺天性。每個孩子都有既定的成長規律，教育不應操之過急。儘管每個孩子的“花期”有早有晚，但終會迎來孩子“綻放”的那一天，所以不要拔苗助長。

我是幫媽，一名高級育嬰師，私信“育兒”，幫您解答帶娃路上的困擾~

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