“輕鬆上名校，舒服拿文憑”“無需學習”“包獲文憑”……當下，各類“學歷提升”廣告以網頁、彈窗、視頻等形式充斥於社交平台之中，且廣告語格外誘人。然而，真有這種“天上掉餡餅”的好事嗎？
顯然，天上如果真的掉餡餅，那極有可能是陷阱。媒體調查發現，“包獲文憑”背後潛藏着不少陷阱，其中較為常見的是“無中生有”和“助學助考”。“無中生有”，即瞎編亂造，欺騙學生。如某在線教育科技有限公司發佈廣告稱可“辦理大專學歷”“學信網可查”，卻在收了學生的錢後完全未兑現承諾。“助學助考”實質是大搞作弊，高校、學生兩頭糊弄。某教育機構一位工作人員説得直白：“助學助考不用自己刷課、寫作業，考試只需要配合刷臉就行，答題由教研老師負責，畢業論文也能代寫。每學期多交1200元助學助考費即可。”
如此的“包獲文憑”能學到什麼，又有什麼含金量？若對此聽之任之，“受傷”的將是整個學歷繼續教育。如何應對？從短期看，加強規範，迫在眉睫。針對虛假廣告猖獗的問題，《關於加強高等學歷繼續教育廣告發布管理的通知》已明確，不得出現“無需學習”“無需上課”等虛假違規內容，不得出現“快速取證”“免考包過”“考不過退款”等對教育效果作出明示或者暗示的保證性承諾。監管部門要採取行動，確保規定執行到位，對於違規發佈此類廣告的網絡平台及違規經營的教育機構及時予以懲戒。針對個別高校違規辦學的問題，教育部已要求加強高等學歷繼續教育專業設置與管理，對違規辦學情況嚴重的高校取消高等學歷繼續教育辦學資格。高校不僅要堅持規範辦學，也要注重規範發佈招生信息等，確保公開、透明，杜絕某些教育機構利用“信息差”混淆視聽。而針對某些學生心存僥倖的問題，則要加大宣傳力度，幫助學生正確認識高等學歷繼續教育，明白“一分耕耘，方有一分收穫”的道理。
而從長遠來看，還是要提高學歷繼續教育的教學質量及學歷含金量，讓其發揮應有的價值。近期，高等學歷繼續教育改革徵求意見，提出“力爭用3-5年時間逐步實現同層次同專業的學歷繼續教育與全日制教育同校同質”。相信未來高質量的學歷繼續教育，將給予更多人能力提升、人生出彩的機會。
（原題為《包獲文憑？真有這種“天上掉餡餅”的好事嗎》 作者 胡俊 來源 廣州日報）
編輯：梁冰
統籌：王攀