方城縣實驗小學 段琳琳
有一種職業最為美麗，那就是教師；有一種奉獻最為無私，那就是師愛；有一道風景最為閃亮，那就是師魂。在方城縣實驗小學，就有這樣一位優秀的人民教師——段琳琳，她默默奮鬥在教育崗位上，已經有20個春秋，在這20年的日日夜夜裏，她付出的是心血，灑下的是愛心；奉獻的是青春，固守的是堅持；培育的是幼苗，收穫的是碩果。“學高為師，品正為範。”一直是她信奉的人生準則，她在三尺講台上揮灑着的光和熱，把自己的青春年華都獻給了她所熱愛的教育事業。
一、刻苦鑽研，潛心教學
作為一名一線教師，她深知要想給學生一杯水，自己必須是長流水。只有不斷的學習，不斷的探索，不斷的創新，才會適應時代的要求，才能充實自己的大腦，才能不斷地進步，才能無愧於自己的職業。因此，在教學工作中，她不斷地從書中汲取營養，《班主任工作漫談》、《愛的教育》、《給教師的建議》、《班主任兵法》、《班主任的教育藝術》、《小學教師》等書籍，她逐一進行拜讀，並隨手作批註，撰寫讀書心得，從這些書籍中尋求教書育人的方法策略，並遠赴鄭州等地進行實地學習，吸取優秀教師的精華。並把所學知識，進行融會貫通，運用於實際教學當中。
她一直堅信，備好課是上好課的前提。於是，她認真做好教研，從課程標準入手，對每一課中的重要知識點都細心揣摩，上網聆聽名家的講解，與同學科的老師進行探討研究，並結合本班學生的特點，採用行之有效的方法進行授課，提高課堂教學效率。她靈活多變的教學方法，不僅受到了學生的歡迎，還得到了校領導的讚許與認可。新學期開學，領導安排其在全校講授示範引領課。

二、以身作則，薰陶感染
俗話説，“教師把學生教成什麼人，自己就應該是這樣的人。”段老師深知以身作則，言傳身教的重要性。所以在平時的教學工作中，特別注意自己的一言一行，一舉一動。一年級的學生剛入學，正是懵懂無知的時候，但他們的模仿力特別強，為了讓他們一入學，就能夠養成良好的行為和學習習慣，段老師在開學初就制定班規，凡事親力親為，以身作則。
她為了讓學生形成紀律觀念，能按時上課，做到不遲到。於是，每天早上七點左右，她的身影就會準時出現在教室門口，用清晨的第一個微笑迎接孩子們的到來，帶領學生們進行早讀，檢查批改孩子們的作業，處理到校後的一些突發狀況。即使本學期因為她用嗓過度而導致聲帶息肉，在醫生建議手術休息的情況下，為了班級孩子們的學習，她仍然選擇了堅守，天天吃藥保守治療。即便是每週的週四週五聲音沙啞的特別厲害，她也沒有請一節假，耽誤學生們一節課，堅持帶擴音器上課。學生們看在眼裏都感動在心裏。在她的潛移默化影響下，都能準時到校上課，每天早晨段老師即使不要求，同學們也會在小班長的帶領下，自覺進行晨誦，朗朗的書聲，響徹整個校園。

為了讓學生們練一筆好字，她除了在講課時做到板書一筆一畫，書寫工整規範外，還時刻注意學生們的坐姿和握筆姿勢，每天她還抽空堅持練一張字，給孩子們樹立良好的榜樣，這樣學生們也能每天練幾行字，漸漸都養成了認真書寫的良好習慣。
正是段老師這種認真嚴謹的工作態度，感染着學生們，在班級形成了你追我趕的良好學習氛圍，個個變得講文明，懂禮貌，形成了團結互助的良好班風。

三、奮力拼搏，師生共進
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”段老師一直在追求着，作為一名20年教齡的老教師，她對待工作絲毫沒有懈怠，依然以滿腔的熱血，積極參加學校的各項工作和活動。“一分耕耘，一分收穫。”由於她的突出表現，工作受到了領導的認可，家長的讚許，學生的喜愛。2018年被評為市級師德先進個人；連年被評為校級優秀班主任，2020年還被評為市級優秀班主任；同年還被推薦為縣第二屆名班主任候選人，並優先推薦加入到方城縣實驗小學名班主任工作室，南陽市劉帥名班主任工作室；自2016年至今主持或參與的課題研究屢次獲得市一二等獎；撰寫的論文獲市一等獎；參與講授校級、縣級、市級公開課、優質課，並分獲縣市級一等獎；2020年秋期，她還以優秀輔導員的身份被推薦參加了中國少年先鋒隊南陽市第二次代表大會；輔導的學生作文屢次在《揚帆》校報和《作文指導報》《小作家杯》上發表，本人也獲得優秀輔導員稱號；所帶領的班級多次被評為“最美班級”，個人也被評為“最美教師”；班級學生的考試成績優異，期期名列階段前茅。

“桃李不言，下自成蹊。”段老師以她的實際行動在三尺講台上默默耕耘着；以滿腔熱情去履行着一名教育工作者的職責；以一顆慈母般的愛心詮釋着大愛無疆；以無私奉獻的精神去譜寫着教育新的華章。她説她願做一名辛勤的園丁，精心呵護每一棵幼苗茁壯成長。“痴心一片終不悔，只為桃李競相開。”正是她的畢生所追求的夢想。