在暑假“雲家訪”全班37個家庭之後，長寧實驗小學二年級7班班主任陸小涓發現，課外班已成了小學生的標配，有三分之二的孩子正在上至少一門課外班。但是，不管報班，還是不報班，家長都很苦惱。
陸小涓和同行一交流，發現這樣的情況很普遍，報班的家長一邊陪讀一邊擔心，課外班學得太多會不會影響課堂效果？課外班到底要學什麼、上幾門才合適？不報班的家長擔心：孩子不提前學是不是容易跟不上。
對此，幾位一線執教的老師不約而同地談到，對剛進入小學的低年級孩子來説，首要的是養成良好的時間觀念和行為習慣。在孩子學有餘力的情況下，家長可以根據他們的意願，適當地培養一到兩個藝術或體育類的興趣愛好更好。
“零基礎”上學跟不上？與其分散孩子精力，不如堅持培養他們的意志品格
陸小涓在家訪中發現，班上幾個孩子迥然不同的暑假安排，帶來了顯著不同的效果。
這個假期，即將升入二年級的小華（化名）輕鬆不少，比起剛剛過去的一年級，他每天放學都要上五六門不同的興趣班，假期中被減少到兩門。因為陸小涓曾和家長溝通，過多、過分散的興趣班，讓孩子在上課時注意力很容易不集中。所以小華的暑假興趣班“縮編”了，不過，從陸小涓家訪的情況來看，他的作業質量沒有下降，而且識字量以及語言表達能力也並未落後，已經開始閲讀《三國演義》了，超出了這個年齡孩子的平均水平。
“小學低年級的孩子的學業情況，與報了多少門課外班關係不大。語數外等學業內容應該以紮實掌握基礎為主，沒有必要過度拔高或者撒網式報班，導致孩子的注意力分散。”陸小涓認為，對於望子成龍的家長來説，不如眼光放長遠，讓孩子選擇在某一兩個領域堅持，尤其是藝術或體育方面的興趣愛好，不僅能讓他們通過堅持收穫成就感，也能培養他們的意志和堅持的品格。
比如，她班上的另一個“零基礎”女孩小敏（化名），只上一門游泳興趣課，看似在入學時“吃虧”落後，但到了這個暑假卻“後發先至”。陸小涓“雲家訪”時發現，小敏曬黑了不少，原來，即使在超過36℃的高温天，她依然每天堅持在區游泳隊訓練，白天還要跟着教練户外跑步、練體能。剛入學時，她一度因為識字量等方面不如提前學過學生而着急，而現在，她的暑假日記裏已經不會出現拼音了，和提前補課的孩子進度沒有什麼不同。
從小敏和教過的諸多孩子身上，陸小涓發現，“堅持體育鍛煉的孩子學業的專注力和積極性表現方面都更突出，而不輕言放棄的‘運動員精神’能幫他們未來走得更遠”。班上另一個也愛游泳的男孩，在追求卓越的運動精神影響下，從開始時滿足於作業得“良”到現在每一項都渴望爭取到“優”了。
學太多影響課堂效果？日常家庭生活中處處是學習的機會
暑假期間，萬航渡路小學通過對全校新生家長的問卷調查和線上家長會，整理和統計了一些家長普遍關心的問題。一年級1班的班主任戴秋霞老師發現，今年9月即將迎來的新生中，真正“零基礎”——不識字、不會十以內加減法的幾乎沒有。由於擔心入學後跟不上，一半以上的家長為孩子報了課外興趣班。但在和戴秋霞交流時，不少家長卻提出了疑問：孩子提前學會不會影響課堂效果？
“這取決於孩子是否牴觸上興趣班，家長千萬不要勉強孩子，如果他們因此產生厭學或逆反的情緒反而得不償失。”她從教多年發現，“事實上，低年級的孩子更喜歡模仿和重複。而不像高年級或初中的孩子，可能對重複的知識失去新鮮感。”比如他們喜歡的動畫片，可以反覆看好多遍，對於知識的學習也是如此，“一般來説，小學低年級的孩子更願意關注自己已經掌握的知識點，因為這樣學起來更有成就感”。
不過，身為語文老師的她表示，其實在日常家庭生活中處處都學習的機會。比如和孩子一起玩記住2-3個詞語的小遊戲來鍛鍊孩子的詞語積累能力和聽力，第一次玩時，可能有的孩子不明白規則就跑開了，則需要家長的耐心引導；又比如，和孩子對話時，鼓勵他們説完整的句子而不是詞語，當問孩子“今天的飯菜好吃嗎？”要引導他用“今天的菜很好吃”“XX菜不好吃”等句子來替代“好吃”“恩”這樣的回答；還有家長在教孩子學寫自己的名字時，應該要求他大致能把幾個字寫成大小一致、都在橫線或格子裏。
此外，戴秋霞欣慰地發現，大多數家長都給孩子買了不少繪本進行親子閲讀，但也有不少家長向她反應孩子閲讀口味“偏食”的問題：即孩子只偏愛同一類型的繪本，比如童話或探險類故事，其他類型的則不感興趣。
對此，戴秋霞根據多年的帶班經驗建議家長：“在不同年齡段，每個孩子的興趣點會自然發展和轉移，家長先不要打擊孩子的興趣。況且，進入小學後接觸課本內容，以及集體環境下同學之間的交流，都能大大豐富孩子的知識外延。”
由於上半年大多數時間孩子都宅在家中，她在線上家訪時還發現，不少孩子在家中“荒廢”成了小胖墩和近視眼。戴秋霞特意強調：“家長與其為報輔導班煩惱，不如利用假期幫助孩子做好進入小學的身心準備。”比如，每天讓孩子按時起牀、睡覺，堅持户外運動進行體重和視力管理；每天定時幫家人做些力所能及的家務，比如倒垃圾等，有意識地通過定時、限時完成的小任務鍛鍊孩子的時間觀念，以防入學後的“拖延症”。
作者：儲舒婷
編輯：李晨琰
責任編輯：姜澎
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