孩子討厭理性説教，是因為他們需要通過不講理來學習

科學、理性、客觀的説服孩子不對嗎？為什麼孩子越大越不願講理？



在生活中，我們常見到有些父母自認為自己對待孩子，很理性、很客觀、很科學。遇見孩子的一些問題，習慣在書裏尋找問題的原因，以便對症下藥。

他們很耐心的説服孩子，告訴他們如何正確的去做，為孩子分析其中利弊和對錯。可孩子往往不領情，甚至有時候故意重複犯錯，屢教不改簡直不可理喻。學齡期兒童這種情況較多，往往被父母視為青春期叛逆。



青春期叛逆是孩子本能的學習方式——反事實學習（探索假如的世界）。

很多孩子，特別是青春期的孩子，明明知道父母説得對，就是本能的不喜歡按照父母説的去做。他們極端希望去嘗試對的反面可能。我們通常稱這種心理為叛逆。其實近期腦科學研究顯示，青春期叛逆是孩子一種源自本能的學習——反事實學習。

幼兒期的對錯好壞都是來自父母訂立的規矩，幼兒其實不理解對錯好壞這些抽象概念，只是為了生存而服從。到了青少年期，他們會嘗試去理解事物的對錯好壞，而通過嘗試事實的反面，通過試錯來體驗對錯好壞最有效。

當然，孩子不會嘗試每個事實的“反事實”，他們只是在學習其中的因果關係，人類的知識源自類比，很多因果關係是觸類旁通的。

想象一下：父母和老師都告訴孩子一些常識。但總會得到孩子的發問：萬一（假如）…會怎麼樣呢？這時候，孩子就是在開始嘗試探索假如的世界了。回想一下，是不是孩子在喜歡問萬一（假如）的問題後，就開始逐漸不聽話起來。

很多孩子不會滿足於用萬一（假如）的提問來探索假如的世界。孩子還會大膽的去嘗試，去故意犯錯，這是他們對錯的本能探索。

比如，有一段時間叫孩子洗澡、睡前刷牙，孩子會故意不願意，還會質疑為什麼要天天睡前刷牙？為什麼很多從小已養成的習慣突然會受到質疑，突然不願意遵守了呢？這其實主因不是孩子犯懶，而是孩子重新開始思考規矩，試圖嘗試違背，以此來更好的理解這些規則。

上面是從最新腦科學研究成果來分析孩子對理性的叛逆，下面我將在情緒方面告訴大家，孩子有多討厭理性説教。

作為一個心理學愛好者，我很喜歡和孩子在一起，我聽過很多孩子對父母的評價，評價最多的是孩子覺得家長越來越“無趣”。喜歡講道理的父母最無趣。有的孩子會説，父母越愛講道理，自己越覺得父母親陌生和冷漠，不再愛自己。父母生氣時，罵自己時，還能讓自己感覺到父母愛自己，起碼是在關注自己。

我發現在很多孩子的理解世界裏，理性是和冷漠、無愛劃等號的，孩子天生喜歡有強烈的情緒反饋，不管這種強烈的情緒是什麼，孩子都會理解成愛或關注。

還記得孩子小時候，父母向孩子做鬼臉、將孩子拋起，孩子都會很興奮？孩子的身體對理性的應答反饋是“低敏感度”的，不是不能理解，而是父母提供的理性答案，彷彿天生會帶給孩子沮喪感。

為什麼孩子討厭理性溝通？因為孩子沒有掌握理性互動的能力，他們不會很好的應答，情緒互動才是他們最擅長的領域。不單是孩子，成人也不喜歡單方面被説教，即使成人能理解，他們還是更喜歡平等的互動。

所以在孩開始子叛逆時，家長要明白：起初的很多叛逆，其實是孩子學習、探索假如世界的需要。面對叛逆最糟糕的應對方法就是理性的説教了，會促使孩子進入叛逆的增強迴路。用叛逆、激怒家長來獲得他們熟悉的強烈情緒反饋。