身邊很多家長，對於孩子學校組織各種文娛活動，情緒上很牴觸，覺得佔用了孩子的學習時間，也有一部分家長認為這些節目都是家長參與準備的，耗費了家長的時間精力。
如何正確看待學校組織的各種活動呢？
你誤解了孩子的體驗感
兒童節那天，我們四年級的孩子，學校組織了文藝演出，進行了學期表彰。參加演出的孩子們6點上學準備、化妝和排練。雖然孩子們起得很早，度過了艱難的一天，但他們非常高興，因為這是她通過自己的努力展示自己的機會。 整場演出，學校進行了航拍，發佈到上，有圖文報道，孩子看到後，為自己是這所學校的一員感到非常驕傲。 的前一天，我們家四歲半的孩子幼兒園組織了托馬斯主題的觀影活動，孩子們在電影院一起看了喜歡的電影，幼兒園準備了紀念版玩具，孩子很開心能和同齡的小夥伴度過一上午。 父母的焦慮感大於孩子的參與感 針對這個問題，我覺得更多的是父母過於焦慮，父母可能沒有足夠的時間和耐心去配合學校做的準備，如果放假，孩子回到家裏，像平常一樣過，或者整場上課與往常沒有不同，這樣的節日方式真的就值得提倡嗎？ 我覺得好的過節方式，就是孩子感受到喜悦、驕傲、快樂，這是屬於他們的節日。 成年人放下自己的抱怨，更加投入的陪伴，如果覺得學校安排的活動繁瑣，也應該從初心考慮，給孩子正向的引導。 給予孩子良好的陪伴，能夠培養孩子的安全感，能夠讓孩子在積極的參與社會交往中獲得成就感，父母在整體過程中評價有助於同孩子親密關係的建立。 父母在孩子成長過程中給予的鼓勵，能夠讓孩子在面對困難的時候，具有樂觀精神和抗挫折的能力。 因此，父母放下對於學校或者幼兒園活動的焦慮感，帶着孩子參與其中，會給予孩子成長中的無限力量。