學生寫藏頭詩贈老師，老師：教過你我驕傲，一年後該生成高考狀元

2020年高考已經放榜，不少考生都考上了心儀的大學，即將走進人生的另一段征程。回首中學的6年時間，同學們都感慨萬千，成績的取得靠的是自己的付出，也少不了園丁的汗水。因此，孩子們想出了各式各樣的方式來謝師，送花、擺謝師宴，似乎都顯得有些落俗套，於是有些同學便想到了寫詩。

千年文壇中，其實有不少謝師恩的作品，但大家印象最深的應該是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。然而，李商隱這首《無題》本意是寫一段纏綿的愛情，用在歌詠園丁上有點兒牽強。再説在這麼歡快的日子裏，非得扯到淚始幹、絲方盡之類的，似乎有點兒掃興。與其這樣，那倒不如自己寫一首，才算有誠意。

然而説起來容易，做起來卻並不易。每年都會有不少學子給老師寫詩，但真正能火起來卻並不多。如果要説近幾年最有意思的謝師詩，或許要算鄭州2017年高考狀元羅儀涵寫的一首作品。

這首詩是她在2016年寫的，送給她的英語老師。全詩一共8句56個字，下面還特意加上了9條註解。當時馬老師看到這首詩後表示：教過你我驕傲。一年後，在2017年的高考中，羅儀涵以658分的成績成為了當年鄭州文科的高考狀元，果然成了老師的驕傲，這樣的結局讓網友大呼暖心。那麼當時羅儀涵到底寫了什麼？水平如何？讓我們來讀一讀這首詩：

《贈吾師馬豔》

馬躍檀溪過五關，豔驚四座才翩翩。

桃花春風一壺酒，李杞南北十年間。

留鷹何意志南冥，念巢自有曲中情。

心塹飛流落九天，田家四月把禾揀。

初讀這首七言古體詩，或許會覺得字句平淡，但把每句首字連起來讀，就會發現它的高明：原來這是一首藏頭詩，藏着的正是：馬豔桃李留念心田。馬豔是老師的名字，桃李之情留於學生心田。再細品這字句，是既有典故又有意境，寫得有意思。

首句“馬躍檀溪”是三國的一個典故，昔日蔡瑁引軍追劉備，劉備跨上的盧馬倉惶而逃，路過城西檀溪時，人和馬都陷入了水中，劉備大呼馬的名字，的盧馬一躍而起，帶着劉備成功離去。因為這件事，的盧馬也成了三國名馬。

羅儀涵在對這句詩的註解中表示，馬老師就是自己的恩人，正如的盧對劉備一樣。同時，羅儀涵還在註解中跟老師開起了玩笑，稱自己過的“五關”分別是英語試題中的作文題、閲讀理解題、完型題、改錯題、填空題。

三、四兩句則更是高明，一連用化用了兩句詩。“桃花春風一壺酒”以及後面的“十年間”，化用的是北宋文人黃庭堅《寄黃幾復》一詩中的名句“桃花春風一杯酒，湖夜雨十年燈”。這句詩自公元1085年問世以來，受到了眾多文人的推崇，也不斷被宋、元、明、清文人模仿，但卻鮮有能仿出水平的。

此次咱們這位高中女生，把前7個字中的“杯”改成了“壺”，又把“江湖夜雨”改成了“李杞南北”，十分高明。“李杞南北”取自《詩經》，原句是：南山有杞，北山有李。黃庭堅這歌頌友情的詩句，本來有些悽苦，這樣一改後就變成了一首洋溢着快樂的詩句，也有了美好的寓意，確實改得地道。

五、六兩句一樣是妙筆！“留鷹何意志南冥”化用的是《莊子.逍遙遊》中的典故，意思是：“我知道老師會捨不得我，但想到我的前程，便會默默地希望我能翱翔於天空。”後一句“念巢自有曲中情”，寫的是學生對老師的不捨，雖終將如鷹般飛去，卻永遠不忘老師的恩情。這兩句的對仗工整，讀來朗朗上口。

最後兩句，前半部分寫學生的心情，如飛流的瀑布一樣，滿心期待。後半部分寫老師，她又將迎來新的學生，繼續履行園丁的責任，全詩至此落筆。

此詩圍繞着老師和學生的感情來抒寫，在遣詞方面，雖看上去平淡，但卻句句有乾坤，幾個典故的使用更是精妙得很。同時對黃庭堅詩的模仿，也是頗有意思。一名高中生有這樣的文字功底，難怪馬老師説教過她是自己的驕傲，也難怪她能成為高考文科狀元，確實是有這個實力。

羅儀涵這首詩，雖然無法與唐宋先賢相提並論，但它的存在卻讓我們看到了希望。只要感情真摯，有紮實的文學功底，咱們的孩子們也能寫出好的詩作。這首作品大家覺得如何？歡迎討論。