知識講解
班主任的工作內容
瞭解和研究學生
1.地位：前提、基礎
2.方法
書面材料分析法
調查訪問法
問卷法、談話法
觀察法-基本方法
組織和培養良好班集體
1.地位：中心環節和首要任務
2.班集體的四個基本特徵
明確的共同目標
健全的組織機構
共同的生活和活動準則
班級成員之間平等、心理相容的氣氛
記憶口訣：積木準氣
3.組織和培養班集體的策略
確定共同的奮鬥目標；
培養學生幹部；
建立嚴明的班級紀律；
形成正確的集體輿論與良好的班風
組織形式多樣的教育活動。
協調校內外各種教育力量
1.家校聯繫的基本要求
①目標一致
②地位平等
③方法多樣
④形成合力
記憶口訣：目的多合力
班級日常管理
1.操行評定
概念：一學期末對學生學習、勞動、品行等方面的小結與評價。
形式：等級評定與評語評定
教師撰寫操行評語原則
①針對性——針對學生的年齡、性格
②全面性——德智體美勞
③發展性——發展眼光看學生
④鼓勵性——羅森塔爾效應
⑤可接受性——認知上可以理解、情感上可以接受
做好個別教育工作
1.對象：所有學生=先進生 中等生 後進生
2.首先要解決：後進生
3.後進生教育轉化的做法：
①關心愛護後進生，尊重他們的人格；
②培養和激發後進生的學習動機；
③利用積極因素克服消極因素；
④為後進生創造成功的機會；
⑤要正確認識後進生的培養是長期性、反覆性的。
做好班主任工作計劃和總結
例題：
班主任工作的中心環節是
A. 瞭解和研究學生
B. 組織和培養班集體
C. 做好個別教育工作
D. 統一多方面的教育力量
答案：B
解析：本題考查班主任工作。班主任工作的基本內容包括：瞭解、研究學生；組織和培養班集體；協調校內、外各種教育力量。其中，班主任工作的中心環節是組織和培養班集體，而瞭解和研究學生是班主任工作的基礎。據題幹描述，B項正確。A項：瞭解、研究學生是班主任工作的前提和基礎。與題幹不符，排除。C項：做好個別教育工作是面向全班學生的。與題幹不符，排除。D項：統一多方面的教育力量，形成教育合力。與題幹不符，排除。綜上，本題選B。