每天早上。我送孩子的路上總能遇到妞妞媽媽，她一手提着妞妞的書包，一手拖着女兒往前走。不停地催着“快點快點就要遲到了”。妞妞常常手裏還拿着一個包子往嘴裏塞，急急慌慌的，跟着媽媽往前趕。
我問妞妞媽媽怎麼不在家吃了早餐再出來呢，她説哪來得及呀，妞妞磨磨蹭蹭，一早上時間全用來洗漱了，根本就沒時間吃早餐，只能在地鐵上對付一下。
一、越催越慢，再催熄火。
怎麼樣讓孩子的動作快起來，是很多父母的心頭痛。
孩子做什麼都慢，起牀慢，洗漱慢，吃飯慢，走路慢，寫作業也慢，爸爸媽媽快急死了，在旁邊不停地催，孩子卻像聽不見一樣。
但我們也發現，往往生活中愛磨蹭的孩子，和急性子的家長是，是同時出現的，那些性子越急的爸爸媽媽，養出來的孩子往往也越磨蹭。
面對父母的催促，這些孩子的態度就像有些車標寫的：
“越催越慢，再催熄火。”
孩子為什麼這麼慢？因為父母越催，他們內心越抗拒。
法國兒童精神專家克里斯丁·弗拉維尼曾對此做過研究，她發現：
經常被父母催促的孩子，長大後要麼成了“極度依賴型”，事事不主動，全憑家長安排，要麼成了“極度反叛型”，專門和父母意見對着幹。
這兩種類型背後，反應出孩子同樣的牴觸情緒。
孩子一旦有了牴觸情緒，當然不願意配合父母，更不要説有什麼主動性了。
1、讓孩子自己承擔責任。
我們催孩子，是因為家長知道做這件事情帶來的後果，然後想幫助孩子，規避他錯誤被懲罰，或者避免孩子浪費時間。
但這些孩子可能意識不到。
我們要讓他自己學會承擔這些事情所帶來的後果。就像溜溜媽媽，提醒妞妞動作慢了，後果是什麼就好了：如果早晨不抓緊時間，就沒有辦法好好吃早餐，如果沒有時間吃早餐或者説，在地鐵上對付一下，時間久了胃會不舒服。咱們不抓緊時間就會遲到，遲到了，會受批評，老師可能還會懲罰她。
在提醒了孩子之後，就不要再幫助她去做事情了，不要急急慌慌幫助她背書包、趕着時間去上學。
父母反而要慢下來，讓孩子意識到，慢了不可以，會有嚴重的後果。
我們放手，要做的只有提醒：還有多長時間就要出門了，還有多長時間就要上學了。
孩子可能最開始還是會繼續拖延，但在他受到相應的懲罰之後，自然知道了，慢吞吞地做事，是要承擔相應後果的，那麼他就會慢慢改變。
2、教會孩子認識時間，可能的話帶手錶。
有調查顯示，孩子其實沒有時間感，也是就是， 孩子的腦子裏沒有時間！
孩子的眼裏只有“現在”，他不知道什麼是“明天”、“後天”以及“昨天”、“前天”。他感受不到時間的流逝，所以在成人的眼裏，他們不會管理時間，就知道磨磨蹭蹭。
他們並不這樣覺得。
井上教授在《柔軟的生命時光——生命的時間學》這本書裏寫道：
“人是通過海馬體記憶的，在兩側耳朵深處，各有一個海馬體。海馬體受傷，就會失去時間感和記憶。 海馬體對一件事要發出“要記憶”指令的次數多，在事後回憶時，我們就會感覺時間過得越慢。 小孩子因為對各種事物都感到新奇，海馬體就會頻頻發出記憶指令，所以孩子就感覺時間過得很慢。”
所以，我們要教會孩子認時間，鐘錶、鬧鐘都用起來，慢慢讓孩子明白，做一件事情，大約需要多久。
3、幫助孩子規劃時間。
生活有規律，能幫助孩子養成管理時間的好習慣。
我們可以從一天的安排開始，讓孩子自己規劃列清單。比如每天日常需要做的那些事情，在什麼時間內完成，全部一一列出來，然後按照時間順序排列，自己認為緊急的事件可以用紅色筆書寫，同時，寫下“想做的事情”和“該做的事情”。
貼在孩子活動區域，方便他隨時看見，並且按計劃執行。
我們幫助孩子，把規劃時間作為一箇中長期的計劃來完成，養成了這個習慣之後，孩子做事會提高效率，不僅能管理好時間，也能管理好生活和學習。
同時， 我們也要尊重差異，允許孩子適當的慢。
教育孩子就像牽着一隻蝸牛在散步，孩子的成長，急不來，需要我們細膩的呵護，和耐心的引導。
相信通過上面三個方法，您也可以不急不吼，養出一個做事有條理、珍惜時間的孩子。