又到一年一度的畢業季了，答辯、畢業論文是每個研究生都要經歷的一關考驗。不少大學和科研機構對“導師負責制”缺乏明確合理的權責界定，客觀上賦予了導師過大的權力，由此引發的悲劇也不少見。
全國政協委員、重慶醫科大學黃愛龍建議對研究生畢業生進行分級評價。當前我國研究生學位認定的相關制度尚不健全，很多問題亟待解決。其中較為突出的有：考評方式異化，“唯論文”傾向嚴重；認定標準“寬嚴不齊”，培養質量難保一致；缺乏細化的劃分標準，畢業生質量“良莠不分”；認定程序不健全 ，極易導致“法律糾紛”。
畢業生分級制度
英國一直使用等級制對研究生畢業生進行分級評價，黃愛龍建議，儘快出台研究生畢業生等級劃分細則及評價辦法。對研究生畢業生進行等級評定，明確是幾等學位，使國內的研究生畢業評價更加公平全面，為畢業學生以及企業提供更加合理的選擇參考。
在英國，
英國本科： 在英國，學位分為一等學位、二等學位、三等學位、以及普通學位。前4個等級都可以在學位證書上被冠以“榮譽”二字。普通學位學生的成績勉強及格，可以拿到學位證書。
英國大學的本科學位等級完全依據成績劃分，這個成績是基於本科三年的綜合成績，而不是最後的畢業論文考核。尤其後兩年的成績更加重要，大二、大三的成績各佔最後學位的50%，大一作為適應階段，分數不計入學位計算。
英國碩士： 英國碩士學位的等級相對簡單一些，通常這三個等級在證書上的體現就是下面這三個字樣：通過、優和卓越。當然還有一個就是fail，也有一些學校有例外情況。
如果在校平均分包括畢業論文的成績在70%以上就是卓越，60%-70%是優，而在50%-60%就是普通畢業生，學位證書上並無特殊標誌。
學位在一定程度上反映了學校對於學生求學生涯的認可程度和學生本身的競爭力，公司、企業也會將學位等級作為篩選人才的一種必要條件。拿着卓越學位的畢業證，敲開名企的大門不在話下，前途一片光明。
除此之外，英國本科學位還影響着碩士申請。一般情況下，英國大學的碩士申請很少有學校接受三等學位。
據教育部最新統計數據，2019年我國在校研究生286.37萬人，其中在校博士生42.42萬人，在校碩士生243.95萬人。2020年碩士研究生報考人數達到341萬人，比2019年增加了51萬人。2020年考研擴招後，報錄比達到約3.4：1。
如何科學合理地設置研究生的學位授予標準，是所有高校及科研院所都需要面對的問題。
制度不健全的悲劇
研究生的課業評價、論文質量以及能否順利畢業，完全受制於導師。近年來，因此產生的悲劇也是屢見不鮮。此前中國傳媒大學研究生自殺事件一時之間鬧的沸沸揚揚。
除此之外，“唯論文”傾向嚴重也催生了一條灰色的論文代寫產業鏈。5月13日，人民網發佈的一篇報道《媒體調查論文代寫產業鏈》中詳細描述了論文代寫的過程，展示了一條完整的灰色產業鏈。
根據2017年調查數據顯示，2013年的中國論文代寫本科收益率能夠達到27150元，研究生論文收益達到53400元。值得注意的是，論文代寫行業收益率正在以每年60%的速度保持高速增長，這也讓更多的人加入這條灰色產業鏈。
其實研究生培養制度怎麼改，並不複雜，經過了這麼多年的討論，很多已經形成輿論的共識。
分學科制定不同的考核方式及標準。根據不同學科的課業要求與工作中相應崗位的實際需求，制定合理的研究生畢業考核方式及標準，如：是畢業設計還是畢業論文？是實踐能力考核還是發表論文？即使以發表論文為主，也應當避免唯SCI、唯核心論文的傾向，避免將研究生當成學術機器的傾向。更應該嚴格按照培養目標，按照科學方案，按照規定程序授予研究生相應等級學位。
此外， 黃愛龍 建議，設置全國統一的研究生學位等級備案平台，供相關社會機構查閲和認定。
先驅者
在今年2月份，教育部、科技部聯合印發了《關於規範高等學校SCI論文相關指標使用 樹立正確評價導向的若干意見》的通知，明確指出：不宜以發表SCI論文數量和影響因子等指標作為學生畢業和學位授予的限制性條件。
去掉SCI論文的硬性要求之後，研究生們達到什麼樣的標準才能畢業，能不能畢業由誰説了算？
早在2006年，中國科學院大學的前身——中國科學院研究生院就取消了對研究生髮表論文數量的統一量化要求，實行“統一授予、分級管理”的體制。
其中最具代表性的當屬數學與系統科學研究院：不對研究生髮表論文做任何硬性要求，在碩士研究生階段，只需要修滿35個學分就可以參加論文答辯，取而代之的是對學位論文的重視。
當時的研究生院院長的白春禮院士在接受採訪時表示“全校統一的論文發表數量的要求並不符合各學科專業的實際，單純追求文章發表可能會忽視、偏離對學生創新能力的培養。”
據悉，在重視學位論文、淡化學術論文要求之後，中科院數學院學術論文發表的數量並未因此而減少，同時學位論文的水平也得到了保證和提高。
對所學專業由入門到入迷，覺得大有繼續研究下去的必要，因而考研，期待在學術上有所建樹。這是研究生的本來含義，也是最原始意義上的動機。