有很多孩子，他們的性格非常好，也很聽父母的話，但是，我一個最大的毛病一直影響着他們，就是他們不愛學習，為此很多父母都下了很多功夫，你對他們採取過獎勵或者懲罰之類的制度，但是依然沒有任何的成效，所以就讓很多家長非常的苦惱頭疼。那麼是他們不知道學習的好處嗎？我覺得很大原因不是因為這樣的。他們到了該學習的年紀，自然就懂得學習的重大意義所在，但是他們就是不喜歡學習，是因為他們沒有足夠的內在驅動力。
對於孩子學習的教育，不能直接將知識告訴他，這樣只會讓他覺得很乏味很枯燥，他從中感受不到任何樂趣，自然也就不願意學習，所以家長們現在最重要的任務就是激發孩子們對學習的渴望，這樣之後孩子才能夠主動去學習，這也是學習的最高境界。很多孩子不喜歡學習是因為他們少了一種鼓勵，少了一種震撼他們心靈的話，沒有那種學習的驅動力。
直白的説，比如你非常重要的東西丟了，你就會很難受，非要盡辦法。重新把它找回來不可，然後你就會把這個想法付諸實踐，直到把它找回來為止。
比如你餓了，現在就只有吃飯才能讓你得到滿足，所以你就會不自覺地做出一個行為，那就是去吃飯。 再比如你遇到了困難非常需要錢，那麼為了解決這個困難你就會非常拼命的去工作，所以這種能夠激發你有所動作的想法，就是內在驅動力。
那麼學習算不算內在驅動力呢？
當然算了，但是它是比較高層次的一種概念，馬斯洛需求層次理論中提到，人們總是傾向於先滿足自己最基本的最低層次的需要，然後才去追求高層次的需要。這也是很容易理解的， 試想一下，如果你自己吃不飽穿不暖，那怎麼有條件能去學習，怎麼能夠安心去學習呢？
所以想喚醒孩子，對於學習的這種慾望，必須先滿足他們最基本的需要。這個時候就要知道孩子需要的到底是什麼了，孩子們的世界都是非常單純的，他們最基本的需要就是身心健康，或者是有很多的小夥伴，還有可能是他們的自信心不夠，覺得自己沒有存在感，沒有價值感。
1.讓孩子自己決定他們學習的時間
因為沒有人願意被逼迫着去做一件事情，這樣他是心不甘情不願的，自然也不願意把那件事情做好。
孩子們知道學習的重要性，所以肯定會去學習的，有時候父母的硬性要求與他們的內心想法剛好衝突了，這些孩子想要先做完什麼，然後再去學習，但是父母一再的逼迫使他們就開始厭惡學習。
所以父母應該讓孩子們自己去選擇學習的時間。
2.讓孩子在學習中體驗到成就感
可以適當的降低孩子們的作業難度，如果他們覺得這件事情他們自己能夠解決，解決之後他們是非常快樂的，自然也就願意繼續做下去，想從中獲得更多的優越感。
當然這並不意味着家長要一直把作業的難度降到非常低，而是可以慢慢慢慢的增加，在潛移默化中提高孩子們解決問題的能力，這樣才能夠促進他們對於學習的熱情，也能夠激發他們。對於問題的思考和研究能力。
既然父母都是第一次做父母的，那在孩子成長的過程中肯定會遇到很多問題，但是問題不可怕，可怕的是認識不到和不解決，要知道，教育孩子的過程也是自我學習的過程。
就像斯坦福教授所説：注重孩子早期教育與陪伴，是父母這一生最划算的投資！