我們都希望孩子能自覺地去讀書，能夠坐姿端正地認真指讀、朗讀，可是生活中往往不能如我們所願，別説孩子自覺地讀書、認真跟讀指讀了，就是到點能讓他坐到桌子前乖乖讀書就不錯了。
1. 順應孩子的心理發展特點幼兒注意力集中的時間不長，安靜地坐下來看書需要一個逐步養成習慣的過程。剛開始閲讀時，上幼兒園小班的幼兒只能堅持3-5分鐘，大班幼兒也只有15分鐘。
所以家長不要期望過高，當寶寶閲讀表現不好時，也不要表現出不滿，更不要批評、指責，這樣會對幼兒良好的閲讀習慣造成負面的影響。 對幼兒偶爾損壞圖書等一些過失行為，也應保持寬容關愛的態度。
2. 營造閲讀的氛圍如果大人們都喜歡看電視、玩手機，那麼小孩子不喜歡安靜地讀書也就不奇怪了。父母是對孩子影響最先、最深的人，是孩子模仿最早、最多的形象。家長言傳身教的重要性不言而喻。除了家長要以身作則，塑造閲讀氛圍也很重要。營造閲讀的氛圍，同時讓書自然融入孩子的生活，隨處可見，隨手可及，讓書成為孩子生活的一部分。
3. 從興趣出發，逐漸向意志閲讀發展 孩子的閲讀首先是興趣閲讀，這樣才不會對閲讀產生牴觸情緒，家長要保護好孩子閲讀的興趣，並把這種興趣慢慢培養成習慣。但興趣閲讀常常是隨意的、片面的、情緒化的，一些真正有意義、有價值的經典作品，孩子卻不一定有興趣。
4. 明確閲讀目標，正反饋促進習慣養成讀同一本書，不會讀書的人的收穫遠不及會讀書的人。同時這份收穫作為正反饋，也能更好地激勵孩子閲讀，逐漸養成閲讀的習慣。如何讓閲讀更加高質量，更會讀書？帶着問題和目標去讀很重要。家長帶着孩子親子閲讀時要明確目的和意義，可以從拼音、漢字、流利閲讀、閲讀理解、歸納總結等內容下手。
年齡越小的孩子意志力越薄弱，自控能力還比較差，因而閲讀興趣的培養就顯得更加重要。每次我都會強調了解兒童心理學的必要性和重要性，教育必須要遵循兒童身心發展規律和教育規律，這是教育成功的基礎，也是作為家長和老師必須具備的基本能力，我們只有瞭解孩子才能更好地教育孩子。