很多地方以“9月1日前出生”為節點，只有孩子滿6週歲，出生於8月31號前，才可以上小學。所以不少父母認為孩子在8月出生，就是賺到了，可以比在9月份出生的孩子早一年上學，從而早一年畢業，早一年工作。
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什麼是馬太效應？
它出自聖經《新約·馬太福音》一則寓言：
國王給了三個僕人一人1錠銀子，三人中其中有一個人拿着銀子多賺了10錠，還有一人賺了5錠，最後一人因為害怕弄丟，一直緊握在手中，一分也沒多賺。
最後國王下令將第三人唯一1錠銀子賞給了第一個人。
並説道：“凡是擁有比較少的，連他僅有的也要奪過來，而越是多的，越要給他更多。
科學分析
1968年，美國科學家研究者羅伯特·莫頓曾言：聲名威望的科學家往往比那些不知名的研究者更容易獲得聲譽。即使在同一個項目上，成就相似，名望也通常給了那些已經出名的科學家。
他認為，任何個體或羣體在某一方面，比如金錢、地位、名譽等上的成功，會給他們產生一種積累優勢，從而獲得更大成就和進步的幾率越大。
另外，英國教育大數據表明：同一個年級中，年齡偏大的孩子往往比年齡偏小的學生成績好12%，尤其到了高中，差距更為明顯。
每年8月都是剖腹產的高峯期，都為了孩子能早一年入學，但其實早讀書對孩子而言未必是一件好事。
8月出生比9月份出生的孩子上學更佔優勢？
1、自身方面
馬太效應理論放在孩子上學這件事情上，也同樣適用。
如果孩子出生在9月份，晚一年上學，那麼在班級裏年紀就是最大。對於小孩子來説，而年紀的差距影響着其行為舉止的差距，即使兩個孩子相差2個月，大的孩子自律性、生活能力、心智上都更強。
9月份的孩子從一開始就佔有優勢，也更容易得到同學和老師的認可，從而獲得自信，變得越來越好，在成績上很容易趕超一個年級的同學。
2、理解能力方面
年紀小的孩子往往理解能力相對較弱，面對老師的提問或解答，他們往往也會表現出茫然和不知所措的神態。
而大一點孩子心理成熟度也相對更高一些，能夠理解老師的話並進行消化，行為舉止方面也更願意跟老師配合，在學習中就會自主自如許多。
3、學習態度方面
這不僅是掌握動作和日常學習上的差別，更關係到孩子的心裏舒適度。
年紀小的孩子由於簡單的數學題不會寫，課間操動作不會做，自己名字不會寫......在和年紀大的孩子相比，這些都會增加其挫敗感，從而鬱鬱寡歡，漸漸的對學習失去熱情，產生厭學情緒。
4、快樂成長方面
孩子一旦正式踏入學校的大門，就是進入一個被裹挾的狀態，各種作業、補習班開始紛沓而至。
孩子無憂無慮玩耍的日子就那麼幾年，如果孩子剛好在8月底出生，因為早早入學，那麼就會減少一年的快樂，看似賺到了，其實在孩子心中形成了無法彌補的缺憾。