近日，教育部教育“十四五”規劃研究課題“‘十四五’時期加快教育治理體系和治理能力現代化研究”正式開題。開題論證會以線上線下相結合的方式在中國人民大學國學館325會議室和騰訊會議同時舉行。該課題由中國人民大學教育學院院長劉復興教授主持，經有關部門推薦，作業幫作為在線教育行業代表，以課題組成員單位身份參與該課題研究。
教育部政策法規司王大泉副司長與教育部規劃司規劃處周天明處長通過騰訊會議雲參會指導。北京外國語大國際教育學院秦惠民院長，北京理工大學研究生教育中心主任王戰軍教授，中國教育電視台原黨委書記張劍研究員，教育部教育發展研究中心副主任馬陸亭研究員等校內外評審專家應邀雲出席論證會。課題組成員胡莉芳教授、管華教授、崔盛副教授、詹宏毅副教授、高杭博士、胡翔博士、作業幫副總裁蘇靜以及課題組其他成員參加了會議。
秦惠民教授擔任專家組組長並主持了論證會議。課題組負責人劉復興教授對課題的研究意義、研究內容、研究計劃、取得的主要進展及需要解決的關鍵問題向專家組進行了彙報。專家組對課題研究的重大意義和研究思路給予了充分肯定和高度評價，對課題下一步如何更好開展研究提出了許多寶貴建議。
秦惠民教授建議，課題需要緊密聯繫中國的治理制度和話語體系，抓住教育治理體系現代化的關鍵問題與治理能力的最核心內容，體現黨的領導在教育治理現代化體系中的作用和地位。
教育部規劃司規劃處周天明處長表示，課題研究的最核心問題應該是教育制度的現代化，希望在已有研究成果的基礎上，就學校現代化治理制度，教育治理體系與社會、經濟等其他體系的銜接問題，人工智能、大數據等新技術與教育發展互動問題等進行深入研究，對教育十四五規劃做出有力的服務支撐。
教育部政策法規司王大泉副司長建議課題組梳理歐美等國家教育治理體系和治理能力現代化的新理念，聚焦“加快”教育治理體系與治理能力現代化的關鍵環節，對教育制度體系、教育法律的健全，“放管服”改革，新技術背景下的教育組織變革和教育均衡問題等進行切實的回應，為教育十四五規劃提出具有操作性的政策建議。
與會課題組成員參與了討論。蘇靜表示，作業幫作為在線教育行業的代表參與課題研究，既體現了國家對在線教育的重視和超前謀劃，也體現了課題組對作業幫的認可。面向“十四五”，我們應更加註重線上教育和線下教育的銜接與融合；更加註重校內教育和校外教育的有機互動；更加註重技術對教育的重塑和學習方式的變革。在國家加快教育現代化建設的進程中，作業幫將積極貢獻力量，努力做好在線教育的領軍者、學校教育的助力者、未來教育的探索者。
作為國內最大的K12在線教育平台，作業幫將在課題組的指導下，共同參與課題研究工作。據介紹，作業幫將就涉及“十四五”時期線上校外培訓規範發展、在線教育創新引領、線上線下教育與校內校外教育融合發展等方面提出來自行業視角的分析、建議和數據，為“‘十四五’時期加快教育治理體系和治理能力現代化研究課題總報告”撰寫提供信息基礎。
在此期間，作業幫還將召開“‘十四五’時期在線教育治理體系建設與創新引領研討會”，調動多方渠道資源，結合實地調研、座談、聯合研究和會議研討等方式，起草相關決策諮詢報告，為課題研究推進提供有力支持。此外，課題組將以作業幫為案例，圍繞“十四五”時期校外線上培訓行業規範治理與在線教育創新引領等問題開展專題研究。
作業幫創立於2015年，是中國最大的K12在線教育平台。公司以“讓優質教育觸手可及”為使命，致力於以技術力量解決教育領域“痛點”。旗下有作業幫、作業幫直播課、作業幫口算等多款教育產品，涵蓋學科教育、素質教育、教育信息化、家庭教育等多個板塊。產品總日活用户超5000萬，月活用户超1.7億，累計激活用户超8億，佔據在線教育流量側絕對優勢，同時作業幫APP也是唯一進入中國應用市場top30的教育類APP。