雙減之後，另類補課模式或興起，高考復讀培訓算補課嗎?

引言

距離雙減政策發佈已經有好幾個月的時間，從這幾個月的時間來看，雙減政策發佈之後，各個義務教育階段的學科培訓機構紛紛進行了調整，沒有了補習班學生的學習成績又應該如何提高?

誰都想自己的孩子有一個良好的成績，從小學到一個不錯的初中，上了一個不錯的初中通過中考再到高中，最後再到大學，在家長看來只有讀書進入到大學裏面才有機會改變當下的命運，想要進入一個好的大學，那麼高考就不能太差，高考成績的好壞和所在的高中和自己的學習態度有關，在推回去又回到了小學，初中階段，所以補課看起來是提升成績最快的一種方式。

正因如此，此前很多培訓機構打着宣傳標語讓家長爭先恐後地位自己的孩子報名補習班，週六補習語文英語，周天補習物理數學，這樣的安排機會佔據了學生的整個休息時間，花了時間，花了金錢，學習成績有所提高是必定的，初中三年這麼過來了，高中三年亦是如此，可真正進入到大學之後，除了應付考試並沒有別的什麼興趣愛好和特長。通過初高中好幾年的學習，最後卻只知道應付考試，顯然這是社會不需要的。

這幾種補習班可能興起

1，藝體類，興趣類培訓班

教育部明確禁止了9大學科補習班補課的行為，但是9大主科裏面並沒有報考藝術或者體育類型的科目，所以這樣的興趣班不在接受範圍之內。

在這種情況下，會出現一些培訓機構假借培養興趣愛好緣由來看展學科補課，有的機構甚至將學科培訓的課程換了名字，比如將語文換作國學素養培訓，數學換作羅輯思維培訓等等，做着掛羊頭賣狗肉的事情。有需求就有市場，你不説我不説，大家墨守成規，這樣的補課班依然存在。

當然也會有一些正經的興趣培訓班，可以培養孩子的藝術素養，形象氣質，實現德智體美勞全面發展，隨着體育在中考分數里面的比重提高，針對體育類型的培訓班也會有所增加，體育不像文化課那樣需要長時間的記憶，反覆練習，體育更加註重平時的鍛鍊，也是提高學生體質當中重要的一環。

2，家庭補課

家教模式能夠讓學生享受到針對性服務，家教的老師也能將注意力全部放在一個學生上，從市面上來看家教的培訓方式要比集體培訓的效果要好很多，但在職老師是不允許進行家教補課的，那麼一些家長會想方設法的去請一些有資歷的老師進行補課，甚至是一些名牌大學裏面的學生。

雙減目的

雙減是為了減輕學生的學習負擔，但是卻不料一些學生反而陷入其它補課圈套，其實歸根結底，學生和家長一直迫於中考和高考的壓力，不想讓自己的孩子分流到職高中，或者上一所不好的大學。

雙減政策從實施以來起到了一定的效果，但是依然存在少許學科類型補課的情況，要解決困擾家長心中的“心病”，首先要破除“分數論，學歷論”，但放在當今社會還需要較長一段時間，就比如教育部沒有第一學歷的規定，但是用人單位在篩選簡歷的時候依然會有“第一學歷”的概念。

高考補習班是學科輔導嗎?

有的網友説到了，高中補習班或者高考補習班是不是學科輔導呢?是否會收到雙減的影響?

雙減政策是針對義務教育階段的補習班，而高中並不是義務教育，所以目前來説，高中階段的補習班不會受到雙減的影響，高考成績不理想可以選擇復讀，但是公辦院校是不能接收高考復讀生的，所以高考想復讀可以選擇民辦高中或者是一些其它培訓機構。

最後，對於藝體類，興趣累培訓機構你有什麼看法?歡迎你的留言評論。