圖片系本報資料圖
開齊開足開好科學類課程，將教輔書納入監管體系；推進中高考內容改革，強化實驗考查，提高學生動手操作和實驗能力；試點建設科技高中，加強大學與高中教育在人才培養方面的銜接……近日，教育部等十八部門聯合印發《關於加強新時代中小學科學教育工作的意見》（以下簡稱《意見》），通過3至5年努力，在教育“雙減”中做好科學教育加法的各項措施全面落地，中小學科學教育體系更加完善，學生科學素質明顯提升。
《意見》要求，各地要按照課程方案開齊開足開好科學類課程，按照課程標準開展實驗和探究實踐活動，落實跨學科主題學習原則上應不少於10%的教學要求。修訂完善課程標準及教材，同時將教輔書納入監管體系。
各校要由校領導或聘任專家學者擔任科學副校長，原則上至少設立1名科技輔導員、至少結對1所具有一定科普功能的機構（館所、基地、園區、企業等）。落實小學科學教師崗位編制，加強中小學實驗員、各級教研部門科學教研員配備，逐步推動實現每所小學至少有1名具有理工類碩士學位的科學教師。在公費師範生、“優師計劃”等項目中提高科學類課程教師培養比例，鼓勵高水平綜合性大學參與教師培養。
《意見》還明確，要用好社會大課堂。統籌動員高校、科研院所、科技館、青少年宮、兒童活動中心、博物館、文化館、圖書館、規劃展覽館和工農企業等單位，向學生開放所屬的場館、基地、營地、園區、生產線等陣地、平台、載體和資源。此外，鼓勵和支持高校、科研院所建立激勵機制，引導科學家（科技工作者）研究和參與中小學科學教育，安排實驗室等科技資源向中小學生適當開放，協同組織科學夏（冬）令營等，為科學實踐活動提供有力保障。
《意見》要求，將科技類非學科校外培訓機構全部納入全國校外教育培訓監管與服務綜合平台，實施全流程監管。可根據實際需要通過政府購買服務等方式，適當引進合規的科技類非學科培訓課程。指導中小學生理性選擇參加“白名單”競賽，搭建中小學生成長平台，發現有潛質的學生，引導其積極投身科學研究。
各地、各有關高校要積極探索拔尖創新人才選拔培養有效模式，建立統籌協調機制，明確“中學生英才計劃”“強基計劃”“基礎學科拔尖學生培養計劃”“高校科學營”等項目在選拔、培育、使用上的各自側重點，提高培養效率。
鼓勵本科階段開設《科學技術史》選修課。開展形式多樣的家庭科普活動，打造“家門口”科學教育陣地。加強國家科技計劃對科學教育相關領域研究的支持。設立一批試點區校、基地，發揮示範引領作用。定期開展全國青少年科學素質監測，及時宣傳工作進展和成果，積極營造良好改革氛圍。
作者：張鵬
編輯：顧軍
責任編輯：姜澎
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