大眾網記者 田甜 棗莊報道
9月13日下午，棗莊市“躬耕教壇，強國有我”——身邊的“四有好老師”記者見面會舉行。發佈會上，棗莊市市中區實驗中學校長李豔介紹了自己如何成長為全省、全國的名師及怎樣激發教師活力和積極性。
李豔是棗莊市市中區實驗中學的一名物理教師。自參加工作以來一直深耕於三尺講台，懷着一顆對教育的熱愛和對教育永不枯竭的追求，痴心於物理教學和班級管理工作。2023年2月，她被任命為棗莊市市中區實驗中學的黨總支書記、校長。
李豔介紹説，自參加工作以來，她一直在教學一線，秉持着對教育的熱愛，一路走來，贏得了學生的愛戴和家長的信賴，從一名普普通通的教師，一步步成長為全國優秀教師、山東省特級教師、齊魯名師，併入選了教育部新時代名師培養人選。
談到她的教育生涯可以用幾個詞來形容：平平淡淡，普普通通，兢兢業業，踏踏實實。她生活在教師之家，從小就對教師的職業充滿着嚮往和熱愛。她記得有位老師説過一句話，成功只需要一件事，那就是發自內心的熱愛，因為熱愛，不管工作中遇到什麼困擾，都能努力找到解決的方案，並激勵自己繼續前行。
選擇做教師，就是要把工作的質量視為她們生活的質量，傾其所有，全力以赴；因為選擇這個職業，就註定了她們的夢想、榮譽都與學生連在了一起，學生是幸福的，她們就是快樂的，學生是進步的，她們就是欣慰的。
在教師專業發展上，首先要做有情懷的教育者。在實踐中踐行自己的教育初心，心有所信，方能行遠。其次，要做有温情的教育人。要有對黨和國家的愛，對教育事業的愛，對學生的愛，這是一種胸懷，更是一種品質。因為只有愛教育、愛學生，才能在工作中全力以赴。做課堂的敬畏者。作為教師，課堂是她們的主陣地， 傳道、授業、解惑都是通過課堂來和學生髮生關聯的，努力提升課堂教學的實效性和趣味性，敬畏課堂守護課堂。做教學研究的開拓者。潛心問道，心無旁騖，執着於教法與學法的探索與創新，重視教育科研，立志做學者型教師。這是教師成長的必經之路。做學生心靈的守護者。做班主任工作，是教師成長的必備行囊。作為班主任，要把醫“心”、育“心”融入教學中，處處引導學生為人、處事，引導他們追求上進，用誠心去交換真心。
作為教師，就是幫助孩子找到他自己，成為他自己，做最好的自己。 而李豔也在這個體驗中，找到努力前行的方向，享受教育，做最好的自己！這是她對青年教師一些建議。
被任命為校長後，她靜下心來用心思考：作為一名專業教育人如何辦教育？對於一名校長崗位上的新兵，這是一項大的工程，也是一項新的挑戰，她告訴自己，那就學着做校長。從引領教師成長、學生成長的內驅力入手，實現教育觀念、管理方式、環境育人和辦學效果的全面提升。
“聚合”管理，讓學校成為奮鬥的力量。學校發展離不開一支優秀的教師隊伍，更離不開學校的管理幹部。任職後，響亮地提出了實驗中學管理幹部的工作姿態：那就是成為奮鬥的力量，這不只是一句響亮的口號，而是在做好每一件小事，完成好每一項任務，履行好每一份職責中所彰顯出來的精神與才幹！她提出四點工作要求：團結、榜樣、謀劃、安全。凝聚管理團隊的榜樣力量，引領全校教師奮鬥的方向。本學年以德育為首、教學中心、安全第一作為學校管理的三駕馬車；以優化生本課堂、用好學歷案、激活單元組作為教學質量提升的三駕馬車；堅持踐行以上率下一線工作法，優化條塊管理結構，使管理更通暢，執行更徹底，激發了廣大幹部教師的動力和活力，讓奮鬥成為實驗中學的主旋律。
“和合”共進，讓每個人都奮發有為。結合學校的校訓“和合競進”，她提出了“每天讓進步發生，讓進步看得見”的教育主張，秉持“敬業奉獻、擔當作為”的實驗中學精神，努力做有温情的實驗中學教育。任職後她提出全體教師的工作節拍：合心、合拍、合力，合心就是要有對學校未來發展的信心，求變求優的決心，不怕困難，執着不放棄的恆心；有了共同的教育初心，就有了心往一處想，勁往一處使的力量，大家的行動就會合拍；合心合拍就能凝聚共同奮進的力量，形成學校發展的合力。在學生培養上，她們借用星光工程記錄學生成長的軌跡，實現學生的進階式發展。本學年實施“首席班主任+輔導員”雙班主任大班組管理模式、特殊崗位彈性作息等措施，使實中教育更有温情；還修訂了優秀班主任、優秀教師的評價標準，通過進階式評價，樹立老師們為未來而教的理念。
近年來，市中區實驗中學在歷屆班子的正確引領下，團結一心、努力拼搏、敢於創新，落實立德樹人根本任務，積極開展“雙減”政策下的教育教學改革，努力提高教育教學質量，五育並舉，培養民族擔當的時代新人，用心用情把學校打造成“有人性、有温度、有故事、有情懷”的優質學校。市中區實驗中學的快速發展，就是棗莊教育快速、優質發展的縮影。