我雖然是一名高中教師，對於大量私立中小學學校嚴重破壞教育生態，卻是感同身受。
這裏是襄陽市的一個小縣城，多年前襄陽市區都有大量的中小學私立學校存在，我周圍不少家庭條件好的孩子從小學開始就被送到襄陽市區的私立學校讀書，孩子們讀完小學，就接着在市區的私立初中上學。
中小學學校教育本來是義務教育，花錢不多，但是家長們還是願意花大價錢去私立學校讀書。私立學校當然主要是以賺錢為目的，看重是學生的學習成績，對學生要求就比較嚴格。當然對學生要求嚴格是好事，但是也不能一心只抓教學成績，而忽視孩子們德體美勞等方面全面發展。
而有的孩子成績跟不上，就被勸退了。如果不勸退這些孩子，將要拉低學校的整體教學水平；這樣就會損害學校的利益，破壞學校辛辛苦苦樹立起來的美好形象，進而給以後的招生工作帶來麻煩。
有了好名聲的私立學校後來一般都是招收優秀的孩子，而且學費一年比一年高。這給家長們帶來沉重的負擔，也給當地的教育帶來壓力。
比如這些優秀的孩子能夠留在當地，就會被分在各個班級裏，他們認真紮實的學習態度和積極進取的學習精神，肯定會帶動一批同學認真學習。
誠然，學校教育需要老師們的盡心盡力和循循善誘，也不可忽視良好的班級氛圍和優秀學生的引領。比如一羣羊裏尚且需要領頭羊，更何況是一羣孩子呢？孔子還曾説過“見賢思齊焉”呢！
也難怪了，最近幾年我感覺學生越來越難教了，感覺越教越困惑，越教越迷惘。原來是教育生態被破壞了。
上世紀沒有私立中小學，無論鄉村還是城市，中小學都很規範，本世紀初，私立中小學大量出現，打破了原有中國辦學的格局，鄉村中小學紛紛倒閉，中國教育陷入混亂狀態。
大量中小學私立化，已經嚴重破壞了教育生態，助長了教育產業化，破壞了義務免費教育，副作用很大。其表現為，
01:為什麼私立中小學能夠發展起來，大有吞併公辦中小學的氣勢。為什麼會這樣呢？主要原因人們有了錢，他們讓自己的子女進城讀書，私立學校每到招生的時候，派出強大陣容，到農村鼓動宣傳。一大批家長動了心，就有一大批優秀的學生進了城。每年如此，鄉村中小學失去了優秀生源，慢慢地辦不下去了。
02:私立學校辦學老闆有錢，出高薪聘用老師，一部分優秀鄉村中小學教師，為高薪所動，就跳槽去了私立中小學。中小學校失去了優秀的教師，羣眾開始對鄉村中小學校產生懷疑。這種懷疑很厲害，凡是有經濟條件的家庭，只要他們的子女成績好一點，就轉入了私立學校。這就成了惡性循環，鄉村學校大多是差生，大多是老教師和女教師，失去了辦學的活力，最終的結果不言自明。
03:學生到了私立學校，也不一定能學得好。比如私立小學，所招的一、二年級學生，只有六七歲。六七歲的孩子離開了父母，離開了家庭，難免想家。幾歲的孩子正是無憂無慮，天真爛漫的童年。經常的壓抑，孤獨，改變了他們的性格。性格偏執，厭學，學習成績很不好。也有從城裏返回的學生，回到農村學校，他們的成績還不如鄉村學校的差生。
04:為了好招生，他們發給家長的成績大有貓膩。有一個學生轉到鄉村學校，他的父親對老師説，自己的孩子在城裏私立學校每門功課都在90分以上。結果，一經考試，老師笑了。什麼90分？連字都寫不好，數學考不到20分，語文考不了10分。這個成績差別夠大吧。
05:私立學校的發展擠垮了鄉村學校。鄉村學校只有合併，原來村村有村小，現在十多個村合併成一個村小。有錢的人進城上學了，那些低保户，貧困户，以及一般的農户只好留在農村。他們上學路程很遠，造成了上學困難，出現了輟學現象。經過幾代老師普及了的九年義務教育，開始出現危機。
06:還有許多農村家庭，為了孩子上學，不惜重金送到私立學校。其實他們根本不富裕，沒有上私立學校的經濟條件，可以説是打腫臉充胖子。學生學習沒搞好，高昂的學費卻拖垮了他們的家庭。他們重新返貧。
07:是破壞了免費義務教育，加重了羣眾負擔。義務教育階段，公立學校免費，私立學校高收費。但由於私立學校收入高，聘請師資強，升名校得多，吸引了眾多生源。尢其是廣大農民為了孩子上個好學校，辛苦打工，傾起所有，寧肯上高收費的城裏私立學校，也不上農村公辦學校。這樣以來，農民子女不僅享受不到免費義務教育，反而加重了經濟負擔，教育成了壓在農民頭上三座大山之一。
08:是破壞了公辦教育，致使農村中小學萎縮不振。多年來，各級政府對農村中小學進行了大量投資，學校場景，教室宿舍，體育場地，生活設施，教學設備大為改善，教師工資及各種待遇顯著提升。只要對農村學校合理佈局，強化管理，教育質量是有保證的。但由於農村大量生源去了城裏私立學校，致使大量農村公辦中小學生源不足，甚至大量出現十人左右一個班，百人左右一個校的現象，一派蕭條萎縮。這使農村學校大批教育設施，教師資源造成極大浪費。
09:是形成了教育功利化，學校貴族化，不利於青少年健康成長。私立中小學以贏利為目的，巧立名目對學生實行高收費、高消費，教學生活住宿着裝都實行高標準，使青少年減弱了拼搏奮鬥，艱苦磨難心理，甚至在生活享受上互相攀比，成了温室裏的嬌豔花朵，影響了青少年正確的人生觀，價值觀形成。
現在是法治社會，任何人任何單位都不得有超越憲法和法律的特權。教育要在教育法義務教育法未成年人保護法等法律允許的範圍內活動，違法者一律受到法律的追究和制裁。我們的義務教育法規定，義務教育具有公益性，就是説，具有免費性，公辦學校嚴格執行，早已不收書本費，學雜費了。然而，私立學校卻在收取大量的住宿管理等費用，大大加重了家長的經濟負擔。誰允許他們有收費的特權！
我們天天在喊教育公平，然而，私立學校卻提前掐尖招生。私立學校教優生，公辦學校教差生，公平何在？是誰破壞了教育的公平！
用考試成績衡量公辦學校和私立學校。教優生的成績一定會優於教差生的，這個道理誰都懂。人為製造典型，編造輿論，捧私貶公，進而推進私有化。以達到某些人的目的。
據我所知，私立學校管理嚴厲，學生每天的課程安排得很滿，有做不完的作業，晚上洗衣的時間都沒有。不少私立學校一個月給學生放四天假，回家一趟。魔鬼式管理。十天一小考，一個月一大考。學生跟不上班的勸退。退到哪裏去？退到公辦學校裏了。公辦學校能勸退嗎？這也是他們成績好的原因所在。誰又給了他們勸退的權利！
唉，公辦學校只有教差生的份了。這樣下去，不搞垮公辦學校才怪呢。教育的生態全被私立學校搞亂了。
總之，義務教育階段大量私立學校出現，在早期各級政府教育經費不足的情況下，對公立教育有一定補充功能。目前，已經是弊大於利，應該逐步由政府收回，變私立為公立，統一佈局，科學管理，改變目前這種狀況。
私立學校所以和公立學校並存，但不能肆意發展，要有計劃。基礎教育仍然以公立學校為主要陣地，這樣才能保證九年義務教育順利進行。畢竟，私立學校辦學大多以盈利為目的，只要盈利，就會出現各種各樣的問題，破壞中國基礎教育的良好環境。