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問您個問題，如果重回學生時代，學校的校長正是你的語文老師，你是會自豪得意還是瑟瑟發抖？這個問題並不是假設，文登二中的同學們就擁有這樣一位“校長老師”，那麼，面對既是老師又是校長的管紅麗，同學們有着怎樣的感受呢？
文登二中學生 唐振彬：
老師能在字裏行間中，讓我們體會到中國文字的美。
文登二中學生 侯思伊：
我覺得她講課非常和藹可親，非常幽默風趣。
文登二中學生 曹藝萌：
有的事情都不敢跟家裏人説，但是都會跟管老師説，管老師也會幫助我。
那麼，這位深受同學喜歡的管老師和她的課堂到底有着怎樣的魅力呢？
【上課現場】 從隊伍里拉出一個小夥子，對應的是揪，喊道對應吼，老漢兇得很，對應的是老漢兇得像只豹子。 你揪一下前面同學的衣服，拉呢？揪非常用力，拉個小手可以用拉，能不能説揪着他的小手。揪是非常用力，不達目的誓不罷休。 作者就是從看似非常普通的語言當中，寫出了老支書捨己為人的精神 這就是漢語言的魅力。
“從看似普通的文字中，發現漢語言之美。”這是一直鍾情於語文教育的管紅麗始終堅持的教學理念。
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文登二中黨總支書記 校長 管紅麗：
學生在發現分析觀察的過程當中，就能夠加深學生思維，領略到文字背後的東西，使孩子真正的領略到漢語言文字的魅力。
通過這樣的方式讓孩子們愛上語文是不夠的，怎樣才能讓同學們真正愛上學習？在從事教學工作的幾十年裏，管紅麗摸索出了一套“三明治談話法”。
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文登二中黨總支書記 校長 管紅麗：
先跟孩子談優點都有哪些，然後在這個基礎上，點出孩子目前存在的問題，然後針對這個問題對孩子進行激勵，這樣三層我就稱之為三明治談話法，這樣很容易拉近和學生之間的距離，讓學生容易接受我們的建議，師生關係就非常近。
這些教學經驗的得來，不僅源於管紅麗對學生的愛，更源於她對教學工作的孜孜以求。憑藉過硬的教學水平，管紅麗曾多次執教公開課、發表論文、做經驗分享；主持過十幾項科研項目。她出版的語文教學專著——《白描語文》，還獲得了省教育科學優秀成果二等獎、市社會科學三等獎。如今已經擁有山東省特級教師、齊魯名師、山東省優秀教師等眾多榮譽的她，依然在不斷探索語文教學的新方向、新思路。
贈人玫瑰手留餘香，管紅麗一直説，自己的認真教學會給一部分孩子帶來快速成長，但她希望更多孩子，都能擁有遇到好老師的幸運。所以，她只要有機會就將自己的所得慷慨傳授給青年教師，讓優秀教師在校園“遍地開花”。
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文登二中黨總支書記 校長 管紅麗：
我們每個學科，每個周都有三節課的校本教研時間，這都是寫到課程表裏的，我們利用校本教研的時間 一起相互交流經驗，分享經驗，更快的成長。
除了一起研討的“大課”，管紅麗還常常給老師們單獨“上小課”。從教學內容的設計到語言的雕琢，從教法演練到學法指導，每個細節都不放過。
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文登二中教師 劉玲玲
我覺得管校長無論是從教學還是從業務，還是從對於我們這些年輕教師的引領，一直是孜孜不倦、高屋建瓴的角度給予我特別多的幫助 我覺得從心裏面非常感謝管校長這位老前輩 文登語文界裏面的我心目中的神仙姐姐，大咖級的人物。
專業上的苛刻鑽研是對一名優秀教師的要求，那麼，什麼樣的標準才是對一名優秀管理者的要求呢？身為一校之長，在管紅麗看來，管理一所學校和語文教學的方法是息息相通的，那就是：管理重在理而不在管。
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文登二中黨總支書記 校長 管紅麗：
理是什麼意思呢？在我看來就是幫助和引領，幫助我經常説重在態度，你是不是願意幫助周圍的同事，引領重在能力，有沒有能力來引領周圍的同事，在這樣的理念引領下 我更為看重的是走進現場，所謂走進現場就是到第一現場去，你才能夠觀察到問題。
早晚走校園，白天走課堂，中午走餐廳……管紅麗日復一日用腳步丈量學校的發展。而這些反覆的“看”，最終化為了更好的“做”。
就在去年，管紅麗在走校園時發現，學校的角落裏常有各種垃圾，牆上、桌上也有亂刻亂畫的痕跡，於是，一場全校範圍的“雙清”活動就此展開，通過這次活動引領全校師生養成了愛護公物的好習慣。
管紅麗説，在走校園的過程中，她不僅在發現問題，而是更願意發現亮點，然後用一個亮點去點亮更多的亮點。
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文登二中黨總支書記 校長 管紅麗：
比方説發現老師上課互動的非常好，那我就會馬上在QQ羣裏推出這個老師的上課方法，比方説我看到某個教研組的教研方法非常好，我就會馬上在全校進行推廣 別的老師看到身邊的榜樣，學習的積極性也非常的高。
温柔而細心，堅定卻不尖鋭。就是這樣一位有温度的老師、校長，也將温暖定義為了學校的底色。因為“讓學校成為豐盈師生生命的魅力場”是她最大的夢想。
文登二中教師 張萍：
在擔任黨總支書記這7年以來，管校長 不管是從學校的管理、教育教學，包括教師的專業成長方面 都起到了一個非常好的模範引領作用。
文登二中教師 張亞萍：
管校長給我的影響是，作為一名黨員，在任何工作面前都要身先士卒 也教給了我，做工作要務實、要嚴謹，現在我也可以説由一名合格的黨員上升為一名優秀的共產黨員了。
文登二中黨總支書記 校長 管紅麗：
希望師生能夠在充滿關懷激勵的環境當中享受成長，享受成長帶來的成就感，能夠去積極的追求幸福的人生。
