文｜冷絲
欄目｜大學排名
根據教育第四輪學科評估的數據來看，中南大學和第二軍醫大學的護理學處於第一個陣營，被評為了A+等級。
除了這2所高校，護理學被評為A-等級的高校有3所，分別是北京協和醫學院、首都醫科大學和四川大學。
另外，被評為B+等級的高校同樣具有很強的護理學學科實力，它們分別是北京大學、上海交通大學、南京醫科大學、南京中醫藥大學、浙江大學和山東大學。
説到護理學，很多人第一印象就是，該學科出生的學子未來工作非常辛苦，這個倒也沒錯，但從就業的角度看，護理學畢業生找工作並不難。
眾所周知，護理作為醫療衞生工作中重要的組成，起着保障人類健康的重要作用，整體護理應運而生，重要性在臨牀護理中愈加突出。
需要説明的是，當前各方重視的整體護理，是在現代護理理念指導下，圍繞護理程序，將臨牀上護理和管理的各個環節一一系統化的工作和護理。
所謂整體護理，就是把人作為一個整體進行綜合評估，發現全部的切實需求，以提供個性化的最佳護理，從而全面提高其整體健康水平，這就要求護理人員必須具備很強的判斷思維、溝通協作和解決問題的綜合能力。
而護理教育的目的是順應社會需要，探索和構建新的教學模式，培養高技能型高實用性的護理人才，來滿足整體護理對護理工作者的需求。
高質量的護理學教育可以促進醫務人員和醫療技術的全面發展，更好地適應市場的要求。
比如外科護理學，教學全程安排在醫院學習、實訓，護生在入學的第一學期即有很多機會在醫院病房裏與護士和患者接觸，潛移默化地感受護士的工作性質，可有效提高護生的職業認同感、溝通交流能力和團隊合作能力。
護理學同學在醫院真實環境中學習及實訓，做到“實境訓教”，將外科護理學的理論知識融入醫院臨牀中，把醫院的理念和文化引入課堂，在理論授課的同時能夠及時到臨牀病房進行相應知識點的見習和觀摩，護生親身體驗，能夠有效提高學習效果，又能切實做到理論聯繫實際，增強護生的職業認同感。
同時，優秀的教學模式能夠顯著提高護理學同學掌握外科專科專業知識和專項操作技術的能力，縮短了學生臨牀崗位適應時間，實現外科護理專科人才培養過程校院的無縫對接，進一步豐富和創新了外科護理學教學模式。
對於臨牀護理學來説，在工作時擁有一個良好的氣氛可以使醫務人員的心情愉快並且保持樂觀的態度，這樣才能夠提高醫學水平，並且在工作中做到相互配合，互相理解，這樣才能夠形成一個融洽和諧的工作環境。
還有專家提出，護理學同學的家庭關係越親密，家庭矛盾越少，情緒越穩定，對外界的興趣越大，性格越外向，人文關懷能力越強。親密度較高的家庭可以給予孩子更多被關懷體驗，這些體驗有利於孩子理解他人的處境和對他人的關懷需求感同身受。
同時，親密度較高的家庭可以為孩子提供人際交往方面指導，提高孩子對外界的參與度，增強人際適應性，提高人文關懷能力。所以，要將學校教育策略與護生家庭環境要素、人格特質相結合，以更好地培養和提高護生人文關懷能力。
如同臨牀醫學的學習一樣，護理學的學習也有很大的難度，無論是評估得到較高等級的中南大學和第二軍醫大學，還是其他高校，都應該重視護理學的教學質量，提高醫院未來的護理學水平。