主題牆是幼兒園環境創設的重要組成部分，作為一種“隱性課程”，它既是幼兒園教育的重要平台和載體，又是班級環境文化的主要內容；作為主題活動服務，它是幼兒學習痕跡的呈現，也是教師梳理主題活動的過程，折射的是教師在主題推進中的所思所悟。11月3日，四川天府新區乾塘幼兒園開展了“‘對話’讓幼兒園主題牆更富有生命力”的園本研培活動。
激烈有趣的擊鼓傳花熱身遊戲拉開了研培活動的序幕。活動中，保教辦老師圍繞主題牆的價值、主題牆創設的重要性和基於兒童視角的主題牆環境創設三個方面向全體教師進行了深入淺出的講解：主題牆面設計是幼兒園班級環境創設的重要內容，也是幼兒園課程實施的有效途徑和重要補充，主題牆能充分體現環境育人、環境塑人的理念。要充分發揮主題牆隱藏的價值，一起創設可看、可探、可尋的主題環境，讓幼兒樂在其中。
學習、研討，既是播種的過程，也是沉澱收穫的過程。圍繞“在這次幼兒園主題牆創設培訓中收穫到了什麼”的問題，老師們對學習內容進行了梳理交流，認為主題牆環境創設中教師應分析主題活動、繪製主題網絡圖、規劃主題牆草圖、協同實施、分步上牆、評價反思；主題牆環境創設中教師應引導幼兒將自己的問題、探究的過程及結果呈現出來，推動主題活動縱深發展；主題牆環境創設應基於幼兒的生活經驗，要有可操作性。
結合學到的理論知識，老師們按年齡階段進行分組，圍繞小班“秋天裏”、中班“我運動 我快樂”、大班“大中國”的主題進行牆面設計，並在設計中展現出了有趣的圖文、幼兒參與的痕跡、作品的呈現、幼兒發展的過程，真正實現兒童在前，教師在後。
幼兒園相關負責人表示，希望老師們結合自身的教育實際去發現問題、解決問題，以“兒童視角”為出發點，師幼共創，讓環境為教育助力，讓幼兒做班級牆面環境的小主人。同時持續在專業上永葆初心，乘風破浪，為實現“幼有善育、學有優教”的美好願景不懈奮鬥。（蔡嬌）
供圖：四川天府新區乾塘幼兒園