家長髮現孩子每天空閒的時候，孩子很喜歡每天和朋友一起出去玩''過家家''遊戲，樂此不疲。最神奇的是在短短的時間裏面，孩子可以快速的給家長或者朋友一個角色，是王子，是公主，或者是大魔王，最奇特的在於他們可以一起''吃飯''，甚至會有一個共同的爸爸媽媽。
家長可能會懷疑是不是孩子的腦子出毛病，天天玩這類遊戲都不變樣，其實不是的，孩子玩''過家家''遊戲是源於該遊戲是兒童的一種象徵遊戲。
''過家家''是一種象徵遊戲
''象徵遊戲''指的是將知覺到的事物用其它的替代物進行表徵的遊戲形式，比如孩子用蘋果或者假的的手機拿到自己的耳邊，假裝自己在打電話；或者假裝自己是動畫片裏面的白雪公主等。
經大量的研究，發現''象徵遊戲''出現的時候大概是孩子兩歲左右，會經歷從自我模仿到社會模仿的遊戲過程。看到孩子不斷地模仿，甚至有點沉迷，家長就會好奇的問：孩子為什麼那麼喜歡''象徵遊戲''？
''過家家''遊戲背後藴含的心理動機
1.抽象思維能力
孩子在進行象徵遊戲的時候，表示孩子在運用自己豐富的想象力完成腦海中要表達的事物，也就是抽象思維能力的具體化。比如孩子一開始需要藉助某種工具來完成自己的象徵遊戲，可是到了後期之後，孩子只需要説話來表達自己的象徵遊戲，從一個方面也表示了孩子的抽象能力在增強。
2. 提高孩子的社交能力
孩子玩過家家等''象徵遊戲''的參與有時需要朋友一起玩，朋友們在一起玩的過程中，會仔細的觀察朋友的行為舉止，他們也會根據自己被媽媽照顧，自己去醫院看病，父母做飯的架勢等來模擬彼此之間的對話，也就能更好的理解身邊的關係，提高孩子的社交能力，讓孩子在和別人交往的時候不會膽怯和不知所措。
3. 智力和語言能力的開發
孩子們在玩過家家等''象徵遊戲''中，孩子聞一下花就會説''菜''很香，''吃''泥巴就會説''飯''很好吃，會把水當作''湯''喝，家長們不要小瞧了，這是孩子用自己的思維能力和想象力在完成遊戲，偶爾孩子也會指揮另一個小朋友應該做什麼，不應該做什麼，在這些過程當中，既開發了孩子的智商，也在鍛鍊孩子的語言能力。
家長知道孩子為什麼喜歡''過家家''遊戲背後藴含的心理動機之後，也會擔心孩子是否會沉迷於''過家家''遊戲，對孩子有負面影響。
如何正確看待孩子沉迷''象徵遊戲''？
不用過於擔心
其實孩子沉迷''象徵遊戲''只是短暫的，是孩子成長過程中的一個正常階段，也沒有相關的研究證明孩子會在''象徵遊戲''裏面出不來，其實你可以問孩子的一些相關問題，比如花能不能吃、泥巴能不能吃，之後家長可以再問一下原因，就會發現孩子分得清現實和虛幻的，所以家長不用對孩子沉迷''象徵遊戲''過於擔心。
常識提醒
家長在看孩子玩遊戲的時候，要告訴孩子一些性別的常識，告訴孩子自己身體的隱私部位和其它人的隱私部位不能看和不能碰，特別是在和異性遊戲的扮演當中要特別注意。當然還有一些安全問題，讓孩子不要去觸碰危險的東西，以及不要和朋友去危險的地方玩。相信有家長的有心提醒，孩子會記住的。
家長和孩子一起玩
''過家家''等''象徵遊戲''也可以當作是一種家長和孩子的親子游戲，家長有時間可以和孩子玩遊戲的，玩遊戲的同時也知道孩子會和朋友玩哪些遊戲，以及孩子是否會過度沉迷''象徵遊戲''等，對孩子玩的遊戲類型比較瞭解，當然，另一方面是可以增進孩子和家長的親子關係。
家長正確的看待''象徵遊戲''以及為''象徵遊戲''做一系列的準備，給孩子帶來的是更多的發揮空間和温馨時刻！
很喜歡一本名叫《理解孩子的世界：想象力的工作》的書，書中也對孩子''象徵遊戲''做出了理解：假裝遊戲並非是孩子對現實世界的參與，是孩子理解世界的一種基本方式。總之，家長看待過家家等''象徵遊戲''，不要抱有對孩子不利的想法阻止孩子玩，而是多參與孩子的遊戲，明白''過家家''是一種''象徵遊戲''，有助於孩子能力發展，因此父母要正確看待。