本文轉自：人民網
“雙減”政策的實施，極大地促進學校教育管理的轉型，為學生提供了主體性發展的時空可能和需求。
大田五中從學校生源實際出發，秉承“文行忠信”的校訓，貫徹“一切為了學生的可持續發展”的教育理念，以“精品初中，特色高中”為二元辦學定位，探索適合每個學生成才之路, 積極開展有層次無淘汰的“三特”教育——轉化特殊生、培養特長生、發展特色生，努力實現“學生成才、教師成功、學校發展、社會認可”的四維辦學目標，立德樹人，“五育”並舉，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。
護航青春，轉化“特殊生”
在學校有着一個特殊的羣體，他們或學業困難，或留守單親，或特異心理，或品行不良。如何轉化這些“特殊生”，多年來已經成為學校德育工作的一個重點。2015年4月，大田五中成立了“一室兩中心”，建立一生一檔，精準施策，心手相牽，呵護學生健康成長。2022年，該校又成立了“勞動教育工作室”，努力打造德智體美勞全面發展的特色勞動教育體系，形成多元培育的學校勞動文化育人模式。
心手相牽，成立留守兒童工作室。
由於缺乏父母的監督管理、缺少親情的呵護，留守兒童普遍存在學習成績偏低、性格內向、自卑等問題。學校以“心手相牽”活動為載體，通過開展“心手相牽，師生攜手”活動，設立留守兒童工作室，配置三台電腦提供給留守兒童與家長視頻，購買600多冊小人書，給他們提供課外閲讀的平台；通過開展“心手相牽，生生攜手”活動，讓他們感受親情，感受集體的温暖。
培育匠心，成立勞動教育工作室。
該校整合校內勞動教育資源，開展綜合實踐活動，利用學生社團建設精品勞動教育項目，如剪紙藝術傳承非遺、設置勤工儉學崗位、劃分班級勞動責任區、搭建創業實踐微平台等，讓學生在勞動中體會勞動的酸甜苦辣。
家校共育，建立家庭教育指導中心。
該校把強化家庭教育，辦好家長學校作為特殊生轉化工作的一個重要組成部分，利用家長會為家長開設家庭教育專題講座。
同時，將家庭教育融入學校“心手相牽”主題活動中。2016年和2017年，學校聯合廈門宏才TA39團隊、廈門道慧團隊在縣體育中心籃球館共同舉辦“你我手拉手，成長心連心”大型體驗式公益活動，每場都有近500名學生、家長、老師以及義工志願者參加。
積極干預，建立心理健康輔導中心。
學校成立心理輔導中心，通過多種方式，對有心理障礙的學生進行建檔、調適和矯正。把強化生理、心理健康教育作為預防青少年違法犯罪的主要手段。定期開展心理輔導講座，普及心理健康知識，培養學生良好的心理素質。
近年來，大田五中“特殊生”轉化工作成果顯著，學生中無違法犯罪行為發生，違反校紀校規學生明顯減少，學校被評為福建省平安校園、市優秀家長學校、市關心下一代工作先進集體、市心理健康教育特色學校、市素質教育先進校、縣普法工作先進單位。在學校的悉心幫教下，許多特殊生轉變成為品德優良、心理健康、學習進步的學生。據統計，特殊生轉良率達90%以上。
搭建平台，培養“特長生”
大田五中屬完中，初、高中均有部分文化基礎不夠紮實的學生，但他們身上卻有許多閃光點，有自己的興趣特長和理想追求。學校因地制宜，充分整合校園資源，不斷拓展校園文化建設新載體，依託社團建設，以創建無線電運動特色示範校為突破口，文化立德，科技啓智，體育健身，藝術尚美，搭建社團活動平台，大力挖掘和培養各類“特長生”，實現“生生有亮點，人人有特長”的育人模式。
“獵狐”行動，培養體育之星。
學校將無線電運動與校園文化活動相融合，與學科教學相融合，通過人文滲透、科技兼容和實踐體驗等方式開展特色項目建設，培養學生的科學素養和創新能力，學校充分利用陽光課間跑操、運動會、社團活動和科技體育文化藝術節等，開展常態化活動和集中展示，不斷挖掘和培養體育之星。
截至2021年，大田五中“獵狐”無線電運動隊共獲得103次冠軍、62次亞軍和51次季軍，被稱為“無線電金牌運動隊”，多次代表福建省參加全國體育大會比賽，並取得優異成績，學校成為福建省無線電測向定向運動基地校和示範校。
“星火”逐夢，培養航天之星。
大田五中“星火”航模社團創辦於2011年，提出了“星火航模社，分享苦與樂，圓航天夢想，創五中輝煌”的口號。在社團活動中，學校結合新世紀中國航天航空的偉大成就，通過精心設計的活動，帶領學生了解航模發展史，掌握一定的科學知識。學生們通過動手設計、製作，掌握了一定的技術，激發了科技興趣，培養了創新精神。
近年來，該校還創建了“遠征”海模社團，積極探索新型模型運動，讓學生在興趣與實踐中摸索，培養動手能力與創新能力，不斷將校園國防教育融入社團載體的活動推向縱深。2017年，該校被教育部認定為“國防教育特色學校”。
“五美”育人，培養文藝之星。
美育是全面發展教育不可缺少的組成部分，大田五中精心構建，不斷拓展美育新載體，開展豐富多彩的藝術類系列活動，精心打造書法、剪紙、表演、語言、音樂等精品藝術社團，具有五中特色的“以美輔德、以美啓智、以美健體、以美促勞、以美揚長”的“五美”育人模式正在逐步形成。
近年來，該校藝術園地全面開花，湧現出大量的校園文藝之星。啓智書法瀚墨飄香，被確認為市級“書香墨香校園”示範校，書法教師顏建光、蔣先茂分別是中國書法協會、省書法協會的會員。一直以來，學校書法教育成績卓著。在全國美術書法大賽中，魏殊敏、顏辰昱、顏妍等同學多次獲獎，陳立正同學被吸收為“中國硬筆書法協會會員”；表演社團盡顯風采，在三明市第七屆中小學生藝術節比賽中，作品《給爸爸洗腳》獲中學組二等獎，作品《新老師來了》獲中學組三等獎等。
準確定位，發展“特色生”
基於高中生源薄弱，大田五中立足“精品初中，特色高中”的辦學定位，巧闢蹊徑，因材施教，揚長避短，不斷挖掘學生的潛能，創造性推出高中特色辦學項目，成立藝術班、組建體訓隊，開設日語、西班牙語等小語種課程，培育和發展高考“特色生”，努力打造具有五中特色的教育品牌，進一步提升辦學內涵、擴大辦學優勢、激發辦學活力。
校館合作，成立藝術高考班。
學校以“藝術專業與文化並重”為教學理念，以“校館合作，強師資，強管理”為辦學思路，選聘優秀的班主任和教師，制定切實可行的教學計劃，讓更多的學生髮揮美術、音樂特長，以藝術為石，鋪就一條通往一流大學的成功之路。
大田五中藝術特色辦學已形成規模，與有辦學資質的大田縣盟澤美術培訓學校合作，專業集訓期間強化管理，學校與培訓學校進行無縫對接, 科學調整課程結構，文化課程與專業課程時間安排合理、有效，學生在大田就可以進行專業藝術培訓，大大地節省時間，為文化學習和專業學習提供了強有力的教學保障，形成專業與文化雙豐收的良好局面。
該校還利用假期時間組織師生研學旅行，深入中國美院、浙江大學等重點美術院校及浙江美術館、上海美術館、中華文化藝術宮等參觀學習，並邀請知名教授到校作講座，採取“走出去、請進來”雙線學習的方式，實現考前教育和高校教育的順利對接。
挖掘潛能，組建體育高考隊。
藝術啓智，體育健身，大田五中立足校情，充分挖掘學生的體育潛能。多年來，該校積極開展各類體育運動，不僅為學生提供展示自我的平台，也開闢了一條體育特長生的成才之路。
根據體育專業高考測試科目，校運會專門設置了百米、三級跳、鉛球、800m四項全能項目，體育教師對體育高考生文化科目進行摸底，經過層層篩選，組建一支運動天賦好、潛力足、文化成績可雕琢的體育高考隊。
該校擁有一支經驗富足的體育高考師資團隊。教練團隊專業指導科學有效，教學團隊文化跟進託底補強；管理上實行多管齊下、無縫對接，班主任全程跟進，科任教師進班跟讀，確保體育高考文化、專業雙豐收。
補足短板，開設高考小語種。
大田五中是省二級達標學校，高中學生基礎薄弱，英語科尤為短板。學校立足校情，另闢蹊徑，開設日語課程，組建日語班，走出了一條符合本校實際的辦學之路。多年來，該校開設日語課程使高考升學隊伍不斷壯大，高考成績錦上添花，聲譽鵲起。2021年高考，日語考生本科上線68人，高考日語單科平均分達98分,日語單科成績最高達131分，120分以上6人。可以説，開設日語課，對於大田五中高中教育的發展具有里程碑意義。
同時，大田五中還嘗試開設了西班牙語種，為英語短板的高中生開闢了一條新的高考通道。
該校“特色生”培育成效顯著，近三年有30多名學生被中國美術學院、廈門大學、華東師範大學等名校錄取。本科上線連續三年突破300人大關；體育類雙上線率高達97.4%；藝術類雙上線率高達93.1%；日語考生上線率高達85.5%。
“三特”教育促轉型，春華秋實滿庭芳。經過多年的嘗試與努力，大田五中“三特”教育工作落地生根，育人管理的轉型實踐成效顯著。特殊生有轉化，特長生盡其才，特色生創佳績。如今，大田五中校園秩序井然，形成了“勤奮、嚴謹、健康、向上”的良好校風，讓每個學生都能適合發展、快樂成長、奮發進取。（圖文由大田縣融媒體中心提供）