“考了全校第一名，卻要了她的命！”
1月3日，安徽潛山的李女士告訴記者，在某校讀初二的侄女小怡，月考639分，全校第一。卻被老師質疑提前買了試卷，回家後溺亡在池塘裏。
李女士介紹，小怡還有個雙胞胎姐姐小樂，也在這個班級。姐妹倆成績不錯，但從未考過年級第一。這次小怡考了第一，老師懷疑她提前買了試卷和答案，於是在2020年12月31日安排了一次補考，驗證她的月考成績是不是真實的。
當天中午小怡和小樂搞衞生，班主任老師把她們喊過去補考。100分的題目，兩人都考了98分，錯了兩個小題。
2021年1月1日，學校放假。小怡和小樂在家做作業，未見異常。下午兩點多，下樓吃過午飯，小怡説出去一下，直到下午四點多沒回來。家人很焦急，出去尋找，結果在池塘裏發現了小怡藍色的羽絨服……
每次看到這樣的新聞，心裏都很難受。我擔任初中班主任多年，跟這個年齡段的孩子更親近，因而難過的感覺更甚。
小怡的溺亡，跟班主任的猜疑和安排補考有沒有直接的因果關係，在調查結論沒出來之前，不宜妄下斷語。孩子是在家溺亡的，期間，家庭成員之間是否曾發生衝突，孩子是否受到另外的刺激，這些均不得而知。目前，所有的信息都來自家屬的陳述，需要有更多客觀的信息補充進來，才能還原事實。
比如，這次月考，小怡考了第一，小樂考了多少名？如果小怡和小樂都被老師懷疑或冤枉了，小樂的反應為什麼沒那麼偏激？小怡為什麼會溺亡，小樂應該是清楚的，她為什麼沒發聲？
初二的孩子，正處叛逆期，容易衝動、偏激。所以初中老師最不願意管理八年級。
從這件事分析，小怡小樂雖成績不錯，但從未考過年級第一。這次考了第一，老師心裏懷疑，是正常的。只不過，在沒有確鑿證據的情況下，直接説出自己的懷疑是不妥當的。一是會傷害孩子的自尊心，二是有可能造成“冤案”。
小怡考了全校第一，在學校內，已是“萬眾矚目”。這個時候，如果否定她的成績，無疑是眾目睽睽之下打臉，她心理上肯定難以接受，無法面對來自同學的嘲諷和羞辱——雖然這未必一定發生。
學生通過作弊的手段取得明顯與實力不匹配的成績，老師該如何處理？
我認為：
1、沒有真憑實證，不可輕易下結論。
2、有一定的證據，可私下單獨點破，不可當眾説破。
3、完善考試流程，加強考試管理。
其實，像小怡小樂這種情況，老師處理得當的話，壞事還能變成好事。
小怡已經取得年級第一的成績了，無論成績怎麼來的，可以確定的是，她積極向上，希望自己成績優秀。老師可以找她談話，鼓勵她繼續保持不要退步。為了保住名次，不辜負老師的一片苦心，小怡學習上一定會更努力。
客觀地講，這位班主任是極認真負責的老師，只是沒有考慮青春叛逆期孩子的心理特點，採取了不恰當的處理方式。不管這與小怡的溺亡是否有直接的因果關係，結局是令人痛心的。願這樣的悲劇不要再發生！