高考是我國教育教學的總指揮棒，目前高考改革雛形已定，中考作為為高考選擇人才的初級門檻，改革必然勢在必行。
在眾多中考已經改革的省份中，最近遼寧公佈的中考改革方案格外引人注目，本方案決定從今年秋季開學，從七年級學生開始執行，其中最大的變革體現在：
考試科目增加至13科，除語、數、外，還有歷史、道德與法治、地理、生物，體育與健康、音樂、美術，勞動教育等。
其中歷史、道德與法治、地理、生物學四科採取開卷考試形式。這樣一來，真正主要採取閉卷筆試考試的就只剩下了語、數、外，人們不僅要問，這四科開卷考試是不是意味着孩子們的學習難度減小，中考變得容易起來？
答案當然是否定的。
拿各地已經實行多年開卷考試的歷史和道德與法制來説，學生們不難發現，實行開卷考試後，所考題目有了質的變化，大量需要死記硬背的知識類東西很少考到，而大量綜合性，分析類題型大量出現，試題難度不但沒有減小反而增大了。
拿歷史來説，為了讓孩子打好基礎，小徐老師所在學校初一至初三上學期都採取閉卷考試，結果初三下半年執行閉卷考試後，卻發現學生的平均成績不但沒有提高反而下降得多。
一方面，初三下學期開始進行綜合性複習，所考內容和中考接軌，綜合性問題增加，所考查知識點跨度大，綜合性高，因此難度有所加大。
另一方面，實行開卷考試後，一些基礎不牢固的學生，需要翻書來查閲自己記憶不牢固的知識點， 不知不覺中佔用了大量時間，以至於要麼做不完題目，要麼答題時沒有完整的思路，造成答題角度不全而扣分嚴重。
真正考上幾次開卷以後，學生們才徹底心服口服，原來老師一再表示“不要寄希望於開卷，基礎知識一定要掌握牢固”的話所言不假。
開卷考試科目考察的識記類題目很少很少，即使是一道選擇題，也需要考生迅速從題目所給信息中進行綜合分析，從而聯繫相關多個知識點進行判斷，迅速找到解題突破口，如果對基礎知識掌握不牢固就很難融會貫通，也就很難全面，精準的解決問題。這和遼寧中考改革表示的“中考儘量減少單純記憶，機械訓練內容”的説法相符合。
那麼，開卷考試科目如何來學呢？
一、必須熟練、牢固地掌握課本重點內容。
像閉卷考試一樣將該熟記的基礎知識記牢，也只有記牢各章節重點知識，才能將所學融會貫通，在分析綜合性題目時，分析解題能力才會得以體現。
開卷考試後，每道題所考查知識點跨度大，綜合性強，如果不能將所學內容融會貫通，很難通過翻書找到正確解題思路。
二、開卷考試科目，選擇題儘量不要翻書找答案。
歷史、政治、地理、生物考試，選擇題佔比大多在三分之一，少説也要20幾道，如果每一道題都需要翻書印證答案的話，佔用時間一定足夠長，這樣一來，做後面難度更大的綜合分析題目時時間就變得倉促，再加上翻書找答案等，往往就會出現要麼答題不夠全面，最慘的是有可能審題不清而答題思路出錯等。
因此，開卷考試科目，平時一定要打好基礎，做到將每章節的知識點以及其中的聯繫瞭如指掌，做到選擇題不翻書也有把握做對，這樣不僅可提高選擇題的得分率，而且為思考後面較難的大題留出充足的思考和查答案的時間。
三、開卷考試科目，除學好課本，還要儘量拓寬知識面。
開卷考試科目所出考題，一般答案在課本內，但題目信息卻多來自課本之外，比如歷史題的題目信息有可能來自《世界通史》，來自《史記》等；道德與法制的題目信息有可能來自新聞熱點；地理的題目信息有可能來自某篇知名地理類論文等，但要想一眼識別題目信息與課本知識點之間的聯繫，沒有一定的知識面是不可能有如此敏鋭的洞察力的。因此開卷考試科目，必須拓寬知識面。
那麼如何拓寬知識面呢？一來可以多讀讀比較著名的歷史類、地理類、生物類、新聞熱點分析類書籍；二來可以通過大量做題來熟悉各種各樣的題目信息，通過查資料或問老師，瞭解更多題目信息與課本內容之間的聯繫。
總之，歷史、道德與法治、地理、生物學四科開卷考試，並不意味着考試變簡單，學生要儘快適應開卷考試模式，既要將所學基礎知識熟練掌握，達到融會貫通，更要不斷拓寬知識面，才能在考試中立於不敗之地。