不得不説現在做老師太難了，憂愁學生的升學問題，還要維護好和家長的關係，孩子出了什麼問題，第一個就找老師。
就拿幼兒園老師來説，家長雖説把孩子送到學校，但總是擔心孩子在幼兒園發生什麼事，有時候給孩子佈置作業需要家長配合，家長也會覺得老師沒事找事。
現在很多幼兒園老師都喜歡給孩子佈置手工作業，我家孩子之前也做過很多。
昨天隔壁孩子浩浩的媽媽過來找我聊天，説昨天浩浩的老師給孩子佈置了手工作業，説讓孩子每個人回去在家裏找一朵花捐給幼兒園。
浩浩回去跟奶奶説了這件事，奶奶就把浩浩領到陽台上，可是浩浩都沒看上。
於是晚飯過後奶奶決定把孩子帶去花鳥市場讓孩子挑選，結果浩浩在媽媽的房間看到一個玻璃罩着的花，當時很好奇就走過去看了看，原來是一朵很豔麗的紅玫瑰。
浩浩就跟奶奶説想把這朵花帶去學校，第二天浩浩的花就收到了老師和同學的一致好評，還獲得了園裏的第一名。
媽媽得知之後非常崩潰，欲哭無淚，原來那不是一朵普通的假花，而是一朵2萬塊錢的永生花，還是爸爸七夕送給媽媽的禮物，媽媽一直很寶貝。
為什麼幼兒園老師都喜歡給孩子佈置手工作業？
1、培養孩子的動手能力
孩子本身專注力就比較差，很難長時間進行學習和閲讀，需要一些有意思的事情吸引他們的注意力，孩子才能更好地專注這件事。
所以老師一般都會多給孩子佈置一些手工作業，能夠更好幫助孩子專心做一件事情，而且在做手工的過程中可以鍛鍊到孩子的手部肌肉，幫助孩子提高動手能力。
2、促進親子關係
上幼兒園的孩子都比較小，老師佈置的很多手工作業孩子可能沒辦法獨立完成，就需要家長來幫忙孩子一起完成。
所以在完成作業的過程中，家長和孩子能夠有更多時間相處，拉近和孩子之間的關係。
家長如何正確地對待孩子的手工作業？
1、重在參與
雖説老師給孩子佈置作業，但是老師的初衷都不是為了孩子做的多好，只是希望孩子能真正參與到這件事中。
孩子能夠從小堅持做一件事，能最大程度鍛鍊到孩子的專注力和動手能力。所以，家長一定要讓孩子親自動手，參與其中。
家長只是作為孩子的輔助，關鍵時候幫助一下，這樣才能發揮家庭作業的最大意義。
2、配合老師，及時溝通
有時孩子可能會忘記老師具體佈置的作業，家長如果在孩子這邊問不清楚，一定要在羣裏或者打電話和老師及時溝通，問清楚作業要求。然後和孩子也做好溝通，全力配合老師工作。
