編者按：
收穫從耕耘開始，夢想在這裏出發；有一種燈塔照亮人生，他就是教師；有一種紐帶傳承文明，他就是教育。
師者，所以傳道授業解惑也。為展現煙台教育改革發展的生動實踐，展示新時代教師和校長的風采， 講述煙台教育好故事，唱響煙台教育好聲音，營造全社會關心教育、支持教育、理解教育的良好氛圍，齊 魯晚報·齊魯壹點聯合煙台市教育局組織策劃“教育築夢人”——煙台名師名校長系列訪談，今天推出《 教育築夢人|朱豔豔：捕捉學生閃光點，做心智型教師》。
齊魯晚報·齊魯壹點 記者 李楠楠
朱豔豔，煙台市福山區懿榮中學高級教師，從教18年，一直在一線從事高中數學教學和班主任工作。 先後榮獲區、市級高中教學先進個人、福山名師、第二批煙台名班主任等多項榮譽稱號。
“作為一名教師，我感覺不當班主任是不完美的，儘量能夠使自己的職業生涯完美一些，就是能夠當班主任。”朱豔豔説，“在班主任工作以及自己的教學工作中，我一直對自己的要求就是：學會學習，學會合作，學會做事，學會做人。並以此為宗旨來教育學生。”
要有責任感，全心全意的投入“每一份職業，都有它的責任感要求，但是，教師這個職業，對這個的要求更加強烈。”朱豔豔説， “就像我們常打的一個比喻：在工廠里加工零件，如果質量不過關，可以打回重造，但是我們教的學生呢 ？如果學的不合格，可以重新再來嗎？所以，從另一個角度説，教師又是一份良心活。”
“我覺得，選擇教師這個職業，先要是你從內心中喜歡這份職業才行，畢竟教師這份工作不像其他企業單位那樣，我先試試，如果不好，我再跳槽。這份工作的穩定性比較長久一些，當然，不排除個例情況 。”朱豔豔説，“也就是説，一開始，就不能抱着試試看的態度，應該把它當做自己的長久飯碗來對待， 讓自己全心全意地投入進去，只有這樣，才能把工作幹好，如果老是給自己留有餘地，那麼，心是安不下來的，勁兒也使不出來的。其實，世俗一點説，如果你想掙大錢，就不要選擇教師這份職業，經過18年的 工作經歷，我感覺教師這份職業多的是成就感，多的是責任心。”
“在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。” 朱豔豔説，“當你走上講台，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變， 當你被學生圍着快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變得懂事聽話了······那種快樂是從心裏往外湧的。”
萬事開頭難，在學習中找方法“作為一名老師，我感覺不當班主任是不完美的，儘量能夠使自己的職業生涯完美一些，就是能夠當班主任。班主任，無論小學還是初中高中，其實是很辛苦，很累，尤其是高中班主任，但是當班主任又可以看成是使自己成長的一條捷徑。”朱豔豔説，“萬事開頭難，在在不斷學習中找方法。為了提高自己的教育教學水平，適應新形勢下的教育工作，我認真參加學校組織的政治理論學習，認真研究新教學大綱， 以新思路、新方法來指導工作。對於班級管理工作，積極學習其他老師、其他學校的方法，並向學校有經驗的優秀老師請教學習，認真的做好反思記錄，記錄自己的不足之處和待提高的部分，及時的改正，做到 了學習-實踐-交流-總結，使我在班級管理和教學過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進步，以夯實基礎。為了提高自己的教學水平，我堅持認真鑽研新教材，認真上課備課，我還爭取機會多聽課，多聽優秀老師的課，積極參加各種培訓，多參加教研活動，例如區裏、市裏組織的教研活動，我都積極參加，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。”
“隨時不忘給自己充電，多讀書，多記錄，多鑽研，積極學習各種教育理念，充實自己。”朱豔豔説 ，“在課餘，我堅持經常看書、看報，如《班主任》《新教育》《德育報》等雜誌和報刊。多采集各方面的信息，不斷地填充和彌補自己，提高自己綜合文化知識的含金量，使我收穫不少，無論是和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，我都有了很大的進步。”
班主任要言傳身教、以身作則“對於學生，我從他們的學習態度、學習習慣上入手，先養成好習慣，無論是學習習慣還是生活習慣 ，都是在接任班級後的第一件事情。”朱豔豔説，加強養成教育，形成勤奮好學的良好班風。讓他們真正學會學習，愛上學習。真正體現了“行為養成習慣，習慣形成品質，品質決定命運”。
“學生進入高中後，由於其身心迅速發展，獨立心理、批評心理、逆反心理增強，他們處在情感上不成熟的過渡期，總想擺脱對家長的依賴。”朱豔豔説，“這給高中班主任的教育工作帶來了一定的難度。 為了做好班級的管理工作，我利用班會課等進行教育，有意識地讓學生們進行小組討論，加強他們的團結合作意識。”
“對班級的管理工作上，我始終認為以身作則是最好的教育。班主任的一言一行、一舉一動，都對學生的影響很大。”朱豔豔説，“所以在平時，我時刻嚴格要求自己，語言上做到不謾罵，不説侮辱性的話 。行動上，我不體罰學生。要求學生上學不遲到，我自己首先做到準時到校；看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。這些做法，對自己是素養的一次次自覺提升，對學生是一次次無形的教育，真正做到言傳身教。 有付出就會有回報，我所任教的班級無論是班風，還是成績都取得了理想的效果，也得到了同事和領導的肯定與好評。”
“在班級工作中，發揮班幹部的帶頭作用，教育學生樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。”朱豔豔説，“ 我還堅持定期召開班幹部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，並加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。”
捕捉每一個學生身上的閃光點“在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現實的，總會有幾個學生因為在學習上有困難而跟不上其他同學。”朱豔豔説，作為教師決不能放棄每一位學生，對後進生要早一點打算，少一點埋怨 ，多一點關心，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且還要幫助學生解決思想上的問題，要根據學生的學習情況，制定輔導計劃，明確輔導目的，並真正落到實處。
“對於犯錯誤的同學要還時刻注意把握批評的尺度，批評學生一個缺點的時候也不妨先表揚他的三個優點，此謂之‘退三進一’。”朱豔豔説，每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善於捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心裏頭的大金礦。經常找學生談心，瞭解內心動態，做學生的良師益友。
在工作工程中，隨時加強與家長之間的交流。朱豔豔説，“作為一個班主任，我適當進行電話聯繫。與家長溝通能幫助老師找到教育學生的鑰匙。我一直堅持勤與家長聯繫，以便地瞭解學生並及時將他們的在校情況反映給家長，做到家庭和學校雙方共同教育。”
“相信，今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開出絢麗的花朵。”朱豔豔説，“這就是老師的幸福所在。也許我做得還不夠好，我的班級管理工作和教學還存在很多的不足，但我會繼續努力，爭取做一名像唐僧一樣的心智型的教師：耐得住寂寞（專注力），扛得住挫折（意志力），抵得住誘惑（抗干擾）。”