峨眉實小師風師德專題學習——嚴禁體罰和變相體罰學生

           峨眉實小師風師德專題學習——嚴禁體罰和變相體罰學生

2020年11月13日下午，峨眉實小召開了“嚴禁體罰和變相體罰學生”師風師德主題學習，全體教師參加，學校校級領導就各自分管工作做了安排部署。會議由學校黨支部書記、校長張勤同志主持。

學校副校長徐光榮從師德師風問題、疫情常態防控、教育安全管理、學校文化建設四個方面做了工作安排。在師風師德建設上，要求教師必須要遵守教師職業道德，規範自身從教行為，堅決杜絕“四亂”行為，自覺維護好教育行業和學校的良好形象，並再次引導全體教師學習教師師德“十不準”。在疫情常態防控上，必須認識當前疫情的嚴峻形勢，克服鬆懈思想和麻痹心理，認真執行上級有關學校秋冬季學期疫情防控工作規範，落實好“兩點一線”要求，錯時錯峯嚴把全員測温入校關，教師學生要做好晨午檢和缺勤追蹤並做好記錄，體温異常學生必須依據學校應急流程處置。在教育安全管理上，教師嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁語言暴力，關注學生尊嚴感受，關注心理承受能力，注意區分教育場合，注意做好善後工作，注意管控學生手機。

工作中隨時關注學生矛盾排查，及時解決，消除隱患；引導學生通過合理合法途徑解決矛盾，嚴防校園欺凌和校園傷害。校園內嚴禁使用大功率電暖設施，注意消防安全，注意交通安全。在校園文化建設上，圍繞學校所提出的“新博雅教育”校園文化建設，即環境文化的薰陶、行為文化的養成、制度文化的約束、氛圍文化的營造、觀念文化的滲透、精神文化的引領。環境文化上做到淨化、序化、綠化、美化；行為文化上關注學生的習慣養成；制度文化上關注正確導向，制度管理有章可循；氛圍文化上凸顯學校教育理念，以活動為載體，創設氛圍潛移默化；觀念文化上，引入“微教育”理論，藉助國旗下講話，通過班主任培訓，轉變教師的價值觀、教育觀、質量觀，密切師生、家長關係，三位一體實現教育的實效化、科學化。

徐建敏副校長解讀了涉及教師考核方案中有修改的地方；並就分管的科室提出了“服務、安全、及時”的工作目標。

在會議上，副校長童偉勤就學校的“立足可持續發展，科研興校”的教研思想，進一步強調。首先是關注教師的成長，青年教師要主動深入老教師課堂，學習課堂管理。關注如何調動學習積極思維，如何突擊重點，突破難點。教師要主動轉變教學手段，適應新要求。開展好“集體備課”，要主動幫助青年教師成長，指導青年教師如何處理教材，把握課堂教學與管理。其次是對備課作出的要求：備課要目標明確，細化達成目標的策略；重難點知識明確，突破方法手段；考點、知識點清晰；教學過程中如何調動學生；關注學科思想滲透；關注課內外題例的選擇：本梯度與知識點吻合，對知識拓展有幫助。安排評議課要有重點，各學科組要確定好重點培養對象，共同打造新的教學名師，多指導，多指正，多打磨。最後，檢測要有效，檢測題知識覆蓋面要廣，難度適當，題量適中，前後知識點要有連續性，讓不同層次的學生都能有所得。

黨支部書記、校長張勤在會議上，對學校教育教學質量目標，尤其是要以抽考年級、抽考學科為突破口，以“五育並舉”為教育核心，緊緊圍繞學校的“新博雅教育”課題，開展好學校的教育教學工作，冷靜思考。主要問題表現為質量意識與競爭氛圍在某種程度、部分教師心中還不夠強；教師施教水平有待提高；教學理念、教學方式跟不上課改節奏。針對以上問題提出了改進方向與策略：

一是質量意識需要進一步強化。質量是學校的生命線，成績是教師的自衞界。要真正實現質量第一，突出教學中心地位，就需進一步強化質量意識。希望年輕教師要學習老實小教師敬業奉獻精神，學校將逐步調整考核導向，真正讓成績優秀者脱穎而出。

二是聚焦課堂陣地，提升施教水平。目前存在中老年教師理念陳舊。學生缺乏訓練思維時間、空間，學習積極性、主動性還不高，課堂氛圍有些沉悶，課堂效率不高。堅持行政教師聽隨堂課，及時評議，評課重點着重學生課堂參與度；看學生課堂上自主思考、自主訓練的時間、空間及效果；看課堂教學目標是否清晰明確，當堂目標如何落實檢測反饋；看教師圍繞教學目標，針對教學重難點是否選擇合適的方法及手段，是否能通過富有啓發性、探究性的問題來推進目標的實現。調整教案作業要求和檢查重點。檢查重點要看教學思路與框架，教學主要流程中看圍繞目標如何設計師生互動與學生學習行動；看教學重難點是否用問題形式呈現。要求青年教師必要寫規範教案，建議中老年教師重點備教學思路、備師生活動、備有層次的訓練題例和作業。把備課放在實用性、實效性教學上來。

三是用好自主創新作業本。主客體分欄，讓學生自我糾錯、反思、積累。有效作業引導學生會學、會用、會做，提高學習能力。各學科從實效性出發，杜絕無用低效的應付檢查，設計實用、有用的題例進行訓練。嚴格控制作業量。

四是嚴禁教師佔用體育課等，應對學生加強學習指導，培養學生自學能力和習慣。

最後，張勤校長強調師風師德學習的嚴肅性和必要性，告誡全體教師，要認清形勢，顧全大局提升格局，守紀律重在落實，明事理贏得尊重。在重點工作推進方面，他引導全體教師認真思考：峨眉實小如何在高位運轉中再有提升？具體策略：一是要引深學校文化內涵為抓手，提升辦學品位。二是要促進教學質量提高，突破發展瓶頸。要抓好課堂教學，以生為本，關注全體；要抓好課後落實分層設練，關注目標；要突破瓶頸名師帶動，關注青年教師培養與成長。

本次會議強化了紀律，明確了方向，凝聚了共識，圍繞“校園文化建設提升內涵、教學質量提高突破瓶頸”兩大中心，實施“文化強校、質量立校、科研興校、特色名校”戰略，為真正實現全市示範、全市領先、全省知名、具有影響力的名校而共同努力！

峨眉山市實驗小學校

2020年11月13日