圖説：復旦學子迎來新學期第一課 來源/採訪對象提供
本週一，復旦大學新學期開學。學子們迎來第一課。復旦學子在學習哪些新知識？同學們又有怎樣的收穫和感受？
“什麼是‘表型’？”幾排各式手錶的圖片出現在大屏幕映出的幻燈片上，同學們笑了，思考也由此打開。實際上，“表型組”是被學術界認為繼“基因組”之後生命健康領域的下一個制高點，將開啓人類探索生命奧秘的新時代。當天下午，中國科學院院士、校長金力為來自生命科學學院等7個院系的本科、碩博研究生同學講授了專業課程《人類表型組學》的緒論課。
下午1：10左右，邯鄲校區6412教室已座無虛席，除了修讀該門課程的100餘位同學，還有來自相關院系的老師和其他同學旁聽。教室坐不下，有的同學就搬來椅子或站在過道。一名選課同學表示，自己受實驗室老師的推薦，選讀了這門課程；也有同學直言，自己是因“學術追星”慕名而來。
“人類表型組學能否成為一門學科，仍然是未知數，但我們對此很有信心。老師們開設這門課，大家選修了這門課，都是很有勇氣的，復旦大學應該有這種勇氣。”課程開始，金力説。
課上，金力結合自己在復旦大學求學、科研的經歷，向學生介紹了人類基因組學的發展歷史和成就。從生命科學領域的“登月計劃”人類基因組計劃，到“單倍體計劃”，再到“千人基因組計劃”，中國在這些生物學“國際大科學計劃”中的地位越發重要，復旦大學生命科學學院等復旦科研機構在其中也承擔了大量工作。
金力還介紹了目前已初步搭建完成的“精準醫學”體系，展示了從信息採取、發現變異、分析變異到臨牀應用的技術路徑和新理論、新原理、新產品、新技術等一系列成效和突破。我國該專項實施方案的目標已經基本達成，並有效惠及民生。
“人類表型組是後基因組時代的戰略制高點”，開展人類表型組研究已經成為國際生物醫學界的共識。表型即基因和環境相互作用下決定的生物體特徵，基因之外皆為表型。金力表示，構建這一網絡將成為解析生命健康的重要線索，實現更為精準的分型、診斷和治療。在研究數據從“可測”到“測準”的標準制定過程中，復旦也起到了重要作用。同時，他指出，由於複雜表型極其複雜的遺傳機制，目前的研究仍然面臨諸多困難和挑戰，從科學家的視角闡釋了“好”表型和“壞”表型的區別。
“從測、算、到控，研究經歷了從認識世界到改變世界的過程。”金力説，很多科學研究都遵循這一路徑。
除了校長親自上的第一課，還有哪些課受到學生們關注？據介紹，學校為本科生與研究生共開設5320門次課程。
“各位同學大家好，看到這門課程的名稱時大家也許會想，什麼是生物安全？那在本學期內我們就一起來探究和討論。”這就是生命科學學院教授盧寶榮新學期第一門課程《生物安全導論》的開篇。這門課以新頒佈的《中華人民共和國生物安全法》為引導，介紹了其中與轉基因生物技術相關的法規，包括轉基因食品安全、環境安全、實驗室安全等內容。作為一門主要面向生命科學學院學生開設的選修課，因為涉獵相關內容，也會有物理或是化學專業的學生來選修。
對於學期的第一堂課，盧寶榮感到興奮：“看到很多新面孔和一些老面孔，我很高興，新學期希望同學們能積極與老師互動，要有挑戰性思維，提出新的問題，彼此產生思想碰撞。我也鼓勵同學們主動學習、掌握知識，而不是隻會背誦某些重點。所以，我這門課考試將會以開放性問題為主。”
作為歷史系大一新生的專業必修課，歷史系教授黃敬斌總能在開設的《中國古代史（下）》看到新面孔，近80位同學坐滿整間教室。“每年都能看到新同學進來，看到同學們我很開心。”新學期第一天，除了問候教室裏在座的學生外，他也隔空給未能及時返校的同學問好，“有同學因為疫情不能線下上課，我都會全程錄屏上傳後台，方便大家線上學習。”這堂課，主要是宋、元、明、清史，黃敬斌會介紹以往學術界的研究狀況、相關研究方法，現存的爭議、將來可以切入的研究視角，讓同學們能夠對所學有初步瞭解。“專業的學習還是要有一定的深度，我課上每個專題都會提供參考書目，希望同學們能紮實地去讀書，讀相關文獻、一手史料，為未來幾年專業學習和研究打下好的基礎。”
第一堂課同學們體驗如何？生態學專業的霍宇萌感覺比較愉悦:“第一節課老師以問卷調查的形式瞭解了我們對課程的瞭解程度，介紹了課程的基本情況，總體來説比較輕鬆愉悦。”
20級化學專業的楊皓説：“新學期第一天上課，有一種久別重逢的感覺，看見熟悉的同學和熟悉的老師還是非常温馨的。” 新學期選了11門課的他，計劃可以多學習，多體驗，比如選感興趣的模塊課，參加一些社團活動，期待能在學習過程中更好地發現自我和認識世界，他也説：“這需要時間和機會來慢慢進步。”
第一天上課找回了久違的感覺，老師的講授條理清晰語言風趣，也讓21級歷史系的姚燁對於之後的課程充滿期待。對新學期的計劃，她説：“返校很感動自己沒有迷路，也希望新的學期能多看幾本書多旁聽幾門課，度過充實的一學期。”
新民晚報記者 張炯強