寒假即將來臨，家長們又開始忙碌了，家長們忙碌於孩子的安全，忙碌於孩子的下學期的學習，孩子可以放假，但是家長不會放假。
旁邊鄰居開始找人借書了，借得是三年級下學期的書，準備讓孩子在家先預習一下，然後再找老師輔導，這樣可以在輔導機構裏面進一步提高，孩子成績很優秀，期末考試語文98，數學100，英語100。
可以看出我們的家長是多麼的負責人，的確是為了孩子能夠先人一步好，怎麼努力。
可以説中國的家長是世界上最負責任的一位家長，他們可以為孩子做任何事情，可以為孩子付出很多可以説中國的家長是世界上最負責任的一位家長，他們可以為孩子做任何事情，可以為孩子付出很多，為了孩子的未來可以付出一切，只要讓孩子不輸在起跑線上。
要想比別人領先，在文化設計上面除了智商超高，還有一個就是秦奮利用自己的努力獲得一定的進步，所以現在的超前學習成為常態，在高初中更為常見，三年的學習兩年完成，剩下的一年用來組織複習，最終獲得一個更好的成績。
但是超前學習已經逐漸的低齡化，低段話。有一些小學生也開始了超前學習，家長打算是很富有“眼光”！讓孩子提前學習，這樣在老師講的時候更可以熟悉。這樣的操作更有利於孩子成績的提高。
在以往我們總是感覺是產生應該提前去，因為他們的基礎交叉，所以應該提前學一下提高對知識的掌握程度，但是其實更多的是優生在提前學，因為他在上學期的知識當中掌握的較好，學有餘力可以進行下一階段的學習。
像我們周邊小區裏面很多的都是班級前三五名的統計，他們在寒暑假都會進行體檢的學習結束上輔導班，這樣在下學期可以快人一步。朋友家的小孩，今年是小學六年級，已經把六年級的數學寫完作業，在寒假開始上初一的課了。從孩子角度來講，他肯定是不願意的，但是從家長的角度來講，從長遠規劃部分家長所着急地，希望孩子提前學一部分，然後早一步。
其實有時候家長也是沒辦法，特別是小升初或幼升小子彈，這樣的一個季度中，其實學校和老師是默認提前學的。有部分老師在上課的時候會來一句這個東西你們有沒有學過會不會啊？如果班主任會的話，他可能就一代號過了。
如果有什麼不會的話，那老師不講他也不會繼續講了，這是對於未提前學的學生的不負責任，但是也是一種客觀現實，這樣也就導致了很多的小升初幼升小的家長，勢必得上銜接班。
小學階段的提前學習會對孩子產生不良影響，會促使孩子在上課時容易分神，認為自己已經學過了，形成了眼高手低，甚至會不跟着老師的節奏走，這樣反而會養成不認真聽講的學課堂的習慣，這樣的習慣一旦養成，對於孩子的後來的學習是非常麻煩的。
所以最終的提前學習的得家長做好相應的措施，儘量的減少提前學習過程，超前學習不如讓孩子老老實實打好基礎，教師也需要做好引導。