作者：米飯
本文原文來自：少年商學院
這個女孩叫伍婭聞，今年剛上高一，從應試體系的佛山民辦學校考入了深圳最好的國際高中之一——深圳國際交流學院。
上週，少年商學院創始人張華邀請了婭聞及其媽媽進行訪談。
為什麼這對父母幫女兒在小學期間換了三所學校？
從公辦、民辦到國際學校，婭聞如何適應不同環境並擁有強大的學習內驅力？
為什麼婭聞視媽媽為偶像，樂於公然和媽媽討論“早戀”對象的標準？
今天，我們為您分享這一樣本，關於如何做不焦慮的父母、如何敢讓孩子做自己，希望能給您一些新的啓發。
01.
“伍母三遷”，
只為找到適合孩子的學校
在孩子的成長過程中，沒有家長逃得過擇校三問：你的孩子在哪裏上學？公立學校？私立學校（包括國際學校）？國外留學？
為了好學校忙搬家的事我們聽過不少，但婭聞父母為女兒換了三所小學的選擇背後，名校與學區房不再是主角。
婭聞一家生活在廣東佛山。
最初由於户口問題，婭聞上不了佛山的公立學校，媽媽送婭聞去了市裏一所排名靠前的私立學校。但因為學校要求寄宿，媽媽逐漸發現，她無法及時瞭解婭聞在學校的情況，彷彿錯失了與孩子一起成長的寶貴時光。
教育界流傳着這麼一句順口溜，“小學看家長，初中看老師，高中看自己”。但從婭聞第二次轉學的例子來看，小學更像是“看自己”。這一回，婭聞看的不僅是“擇校”，更是“擇友”。
到新學校一段時間後，婭聞發現，兩所學校差異明顯。正如他們一家人打聽到的，當地民校匯聚了不少頂級老師，相比之下，前一所私立學校確實質量更好。婭聞切身體會最深刻的便是，“同學圈的學習氛圍都不同”。
由此可以看出，小學時婭聞已流露出遠超同齡人的成熟——會往未來多看一眼。我們見過太多父母焦慮於孩子的擇校問題，卻很少有孩子會在學校選擇上考慮自己的同學圈、社交圈。
綜合考慮了離家遠近、升學率和學校軟硬件後，第三次轉學，婭聞去到一所離家近的民辦學校。這次，她明顯感覺到“幸福感提升了”。
1. 離家近，節約的時間可以用於運動、閲讀、做自己想做的事情；
2. 同學上進，學習氛圍好；
3. 家校溝通順暢，讓家長安心。
正如婭聞媽媽所説，公辦、民辦沒有優劣之分。婭聞三次轉學的選擇，只是他們一家人對於婭聞本人的考慮。
其實這也和英國教育家Ken Robinson的《你、你的孩子和學校》一書中的觀點類似。書中，他談“學校應該是怎樣的”，也給了父母一些參考的要點和因素，如：父母如何找到一個孩子喜歡、父母也喜歡的好學校。
第一，課表的安排是否均衡，從小的通識教育不可或缺；
第二，學校的文化是否鼓勵多元發展；
第三，瞭解自己的孩子，敢讓孩子做自己。
其中最重要的便是最後一點，真正上學的主角是孩子，而不是孩子“被擇校”。
或許很多家長擔心，頻繁轉學會不會對孩子有影響？婭聞媽媽坦言，適應環境也是孩子需要學習的一種能力。
至於後來一家人決定讓婭聞從國內主流的升學體系轉到國際路線，也並不代表逃離應試教育。
在應試體系下的小學、初中階段，婭聞感受最深的變化便是大環境越來越關注分數，“為排名而學”。
小學放學後，婭聞還有時間聽聽歌、做自己喜歡的事。但婭聞爸爸觀察到，女兒初中放學後只會“黏”在椅子上，令人擔憂。因此在婭聞初一時，他萌生了讓女兒走國際路線的想法。
剛好在初一上學期，婭聞期末失利。她開始思考：應試教育沒什麼不好，能讓我的基礎更紮實。如果把應試教育的基礎，與國際化教育的長處相結合，會不會更好呢？
這與婭聞爸媽的想法不謀而合：即便孩子想選擇另一條路，也不應該是被應試教育打敗而逃離，而是為了追尋自己的目標。
流行的教養經驗都在提倡“靜待花開”，但在孩子的擇校問題上，學校就像“圍城”，不管孩子在哪裏就讀、讀幾年級，你可能都有過糾結，想問孩子換個或者已經換過學校。
對於大部分家長，“小學三遷”似乎有些過於冒險。其實，婭聞爸媽的這一決定，並非焦慮使然，而是源於對女兒的信任與耐心。
02.
如何培養有自驅力、自省的孩子
説起學習，無論是選擇國外升學還是國內高考體系，家長們最常遇到、最頭疼的問題就是孩子缺乏學習動力，也就是沒有自驅力。
婭聞認為，她的自驅力主要來源於學習中獲得的成就感。這可以從兩方面説起：“往小了看，學習就像升級打怪的過程；往大了看，眼界開闊讓我更有底氣。”
或許不少家長會以為“升級打怪”是讓學習娛樂化，其實恰恰相反，婭聞的“升級打怪”離不開刻意練習。
所幸她遇到了一位數學老師張老師。每次考試結束後，張老師都會打電話和她分析錯題原因，一聊就二三十分鐘。
婭聞和媽媽對此感觸最深的便是，大家經常習慣把“粗心”作為錯題理由。但“粗心”只是表象，做錯究竟是因為考試緊張、計算出錯？沒理解透考點？或者是誤讀了題意？張老師和婭聞細細分析幾次下來，婭聞開始有針對性地查漏補缺，把某一類錯題歸納在一起，反覆練習，從而逐漸提高了準確率。
初中、高中科目增多，如何保證在學習新內容的同時也能定期總結錯題呢？這得益於婭聞從小學開始建立的時間管理意識。
最初，雖然婭聞也只是在冊子上寫幾點幾分、某科目、習題冊第幾頁的作業完成情況，但媽媽回顧下來，認為婭聞做得比較好的一點是，堅持了寫學習計劃的習慣，並使之延續到生活的方方面面。
從建立習慣到自然而然，這個過程也不是一帆風順的。
上初中後，婭聞開始做很詳細的計劃，具體到一天要做的每一件的小事。但她慢慢發現，“理想很美好，現實很骨感”，自己是不可能做完這麼多事情的。如果她一天計劃的十件事中只完成了三件，免不了沮喪。
對此，婭聞看了些書和網上的名校學霸分享，不斷總結別人的方法和自己的經驗。“最早在小學，婭聞就開始聽少年商學院Evan老師的學習力音頻課，初中科目多了，方法的效果才慢慢體現出來。”媽媽分享道。
現在，老師每次課後佈置作業或通知下次考試時間，婭聞都會分類記下來，比如不同科目、社團活動，甚至小到今天要拿快遞、洗衣服。
“寫下來之後，這件事就不會在大腦裏時不時冒出來干擾自己，比如我寫着作業突然想起要去拿快遞。”婭聞認為，適時記錄要做的事，能讓大腦留更多的空餘給當下的任務。
如今，時間管理已經融入到婭聞生活的每一件事，她做計劃主要分為兩步：
1. 把所有要做的事都記在一起
2. 每天早上或前一天晚上把當天要做的事列出來，儘量考慮自己的時間，不安排太多。
當然，如果五件事只完成了四件，婭聞也不會責怪自己、像過去一樣過於懊惱。
或許你也像我一樣好奇，孩子不慌不忙，父母如此淡定，這個家庭到底有什麼特別的“基因”呢？要理解現在的婭聞和她的家庭，需要從30年前的婭聞媽媽説起。
03.
最好的家教角色：
爸爸是牧羊犬，媽媽是領頭雁
“我小時候也是被‘放養’長大的。”每當被問及為何總是樂呵呵地面帶笑容，婭聞媽媽認為這與自己的成長經歷分不開。
30年前，沒有什麼科學的教養經驗，父親幾乎對婭聞媽媽都是“放養”。相比之下，母親會對她稍微“收緊”一點，但程度也遠比不上今天家長圈中流行的“雞娃”。
在婭聞媽媽看來，大家做父母都是從0開始，孩子成長其實也是父母學習的過程。面對和婭聞年齡相差一個小學多的老二、老三，她和婭聞爸爸顯得有經驗些，會比帶婭聞時更遊刃有餘。
當爸媽對多子女家庭的教養心得落在婭聞眼裏，她調侃自己更像“小白鼠”。因為婭聞對於小時候的記憶，多是放學後和父母去菜市場買菜，充滿生活氣息，相比之下，“爸媽現在教弟弟妹妹會更科學，注重培養能力”。
一切真像婭聞媽媽説的如此嗎？
出於好奇，我們向婭聞拋出了一個即興提問：“如果分別用一種動物形容爸爸媽媽，你會用什麼？”
婭聞沉思了數分鐘，平靜地説出：“爸爸是牧羊犬，媽媽是大雁人字型中的領頭雁。”
“牧羊犬平時勤勤懇懇保護好羊羣，但關鍵時刻會第一個站出來。領頭雁負責給大家領路，而且領頭雁扇翅膀的氣流能讓後面的雁飛得更輕鬆。”
婭聞的回答驚豔了在場所有人。在她看來，父母並不會給她很詳細的目標，更多時候只是引導方向。
這也引出了婭聞媽媽對於“放養”的新思考——給孩子足夠的空間，但還是要有方法地引導，帶着孩子走。“如果完全什麼都不管地放養，比如我們這代人成長的環境，可能有些人成長中有人帶着，能成長得更好。總結一句話，就是先了解孩子，再根據每個人的情況，帶領孩子成長。”
由於婭聞爸爸工作比較忙，他對教育婭聞和老二、老三的參與更多是支持妻子的工作，比如接送上下學、和孩子聊聊自己熟悉的政治時事等。更重要的是，父母互相支持、家人彼此關愛，讓婭聞感受到自己是“充滿能量的”。
“包括讓婭聞走國際路線，其實也是爸爸出於對女兒的愛、第一個提出來的。”婭聞媽媽説。
從婭聞媽媽的成長到婭聞對父母角色的評價，我們不難發現，母女兩身上都有相似的淡定氣質。這種淡定在我們聊到早戀、社會現象未來規劃等話題時，是自然而然流露出來的。
一、談早戀
張華：過去16年，你有沒有特別痛苦、受挫的時刻？
婭聞：有兩個吧。一是初中時，身邊有同學患了抑鬱症，原因有很多，因為父母關係、沒達到成績的期望，或者是人際關係。我會特別難過，為什麼幫不了同學。另一個是，沒有懂我的人。
張華：什麼是懂你的人？
婭聞：三個標準，一是對方要有自己的獨立思想，二是我們有共同興趣，三是對方願意學習上鑽研。
張華：媽媽聽了是什麼感受，怎麼看待“早戀”？
媽媽：每個人都有青春。孩子到了高中這個年齡，對男性對一些關注，產生情愫都是自然而然的。我可以理解女兒渴望有懂她的人。
女兒初中時，我就很希望她談個對象，因為我身邊也有這樣的朋友，思想比較深刻，可能不容易找到同頻的知己。我還是挺希望女兒能找到志同道合的男孩子，嘗試去談戀愛。哪怕未來不合適分開了，也是一段特別的經歷。
二、談社會現象
張華：今天有很多孩子的夢想是做主播、買房、賺錢，你們怎麼看？
媽媽：只要孩子喜歡，合乎法律、道德，都可以支持。
婭聞：我認為夢想是會變的。如果我弟弟妹妹喜歡，就去做，可能他們長大後想法會變，這無關對錯。
三、談未來規劃
張華：媽媽先説，你認為女兒的夢想是什麼？
媽媽：可能是衝刺牛劍，也可能暫時還沒定。
張華：婭聞，媽媽説得對嗎？
婭聞：其實我還沒有很明確，更多是想要找到一種舒服的生活節奏和工作。
張華：怎樣才算舒服？
婭聞：應該是熱愛驅動，而不是壓力驅動。
張華：那你有什麼人生偶像嗎？
婭聞：媽媽。我想成為媽媽這樣的人。
多做備選計劃，
是治癒家長焦慮的“良方”
在親子關係緊張屢見不鮮的今天，聽到一個16歲的女孩視媽媽為人生偶像，沒有人會不動容。
我不禁想起育兒博主王人平的觀點：
家庭教育是來託底的，立足幫助孩子成為身心健康、人格獨立、自食其力、熱愛生活的人，讓孩子在身處生活困境和人生低谷時，依然能有一種免於奔潰的力量，相信人間值得，歲月可期。能做到這一點，父母已經非常了不起了。
婭聞對未來的探索依然在路上。
無論如何，這家人給我們的啓示更多在於，父母相愛、不焦慮能給予孩子的力量是長遠而持久的。尤其是對於多子女家庭，每一個孩子的特長、需求都不盡相同，真正看見、理解孩子的需求，與孩子一起成長，才是“敢讓孩子做自己”的前提。好的親子關係，自然會給父母和孩子帶來好的成長。
當我們在孩子的擇校、升學問題上左顧右盼時，婭聞媽媽的一番話或許能提供方向：
“婭聞備考深國交這兩年，我們也想過，萬一考不上，也做好了其他備選，不至於天就塌了。焦慮不可避免，父母和孩子向着目標努力，但是要有退一步、兩步的準備，不把所有期待壓在一件事上。”