現如今學校也越來越注重孩子綜合素質的培養，像一些手工課、寫生課、户外活動都是為了全面的教育孩子，包括學校在會組織春遊、夏令營等集體外出活動，即是讓孩子可以更生動的學習，也可以增加孩子和老師家長的感情。
王媽媽的孩子去年剛進小學的校園，為了讓孩子進一所好學校，王媽媽一家人沒少花心思。而孩子就讀的這家小學也讓王媽媽很是滿意，除了正常的學習外，還經常會組織一些活動，讓孩子可以得到全面的發展。
而這週末老師又發來通知説要帶孩子去郊外的公園爬山，但這次不一樣的是，老師希望家長們可以陪同孩子一起去。有些家長正好有空加上擔心孩子遇到危險，所以便積極報名了，但是更多家長都表示自己沒空，無法跟孩子一起去，王媽媽也是其中一位。
而週末那天王媽媽把孩子送去學校後，也發現無法陪伴孩子一起去的家長也有很多，大部分都是週末休息的寶爸，這讓王媽媽心裏也舒服了一些。因為是全天的活動，所以中午飯老師也已經預定好了，而因為都是寶爸，難免會點一些酒水，在最後結賬的時候居然總消費2萬多，於是老師便在家長羣裏發出了希望家長AA平攤的信息。
而像王媽媽這些沒有去的家長對於這"天價賬單"感到莫名其妙，就算是全班四五十個學生平攤也不是一筆小數目，於是紛紛反駁老師：我認為誰出風頭誰付錢，小孩一頓飯哪裏要這麼多錢。許多家長都表示自己不願意出錢，這讓老師也不知如何是好。
現如今，學校組織孩子去參加一些集體活動也並不少見了，不可否認的是，這些活動對於孩子的成長和學習都是有好處的，但是其中的一些問題家長也要了解清楚。
並不是所有的家庭都富裕，或者説是有大部分家長的經濟條件是一般的，所以當老師組織班級集體活動時，首先家長們要了解的就是這次活動所需的大概金額。比如説一些寫生活動，需要購買一整套的工具。一般來説老師也會把大概的金額告訴家長，如果沒有明説，家長們也應該向老師瞭解，然後按照自身的情況去考慮。
當然，老師組織活動的性質也是家長們需要了解的，比如説有公益性質的活動，就像去老人院去送温暖，去公園撿垃圾等等，也有學習性質的活動，比如説讓孩子親身體會大自然的偉大，去科技館看看科技的神奇，也有一些對孩子作用並不大的活動，比如説老師組織去觀看某某表演和活動，單單門票就好幾百，而孩子可能並聽不懂，所以家長們也要了解到這方面的問題。
孩子的安全問題可以説是家長們最為關心的了，特別是一些去比較偏遠的地方，安全沒有控制，所以家長們也要向老師瞭解所去地方的安全問題，比如説附近有沒有水塘、有沒有危險的大坑等等，有條件的家長還可以實地去考察考察。
最後，當老師、學校組織孩子的集體活動，家長也應該上點心，至少孩子去參加活動的地點要清楚，還有孩子要去多長時間，什麼時間去都是要確認和了解的，避免出現要找孩子時，家長只知道孩子是參加班級活動了，而孩子去哪了都不知道的問題。
結語對於孩子班級、學校組織的活動，很多家長都會陷入"不想讓孩子去，但又不好不讓孩子去"的問題，既怕孩子不去讓孩子丟臉，給老師一個不好的印象，形成了道德綁架。但其實，經濟條件、安全和活動性質才是家長最為需要考慮的。