在她手中，太多的“不可能”變成了現實——率先探索招收腦癱的特殊兒童集中入學，讓他們也有機會考上示範性高中，並因此形成特殊兒童發展的教育體系；打造適合特殊兒童學習與康復的數字化、信息化課堂，走出了一條特殊教育數字化教學之路；幫助特殊兒童融入社會……上海市浦東新區特殊教育學校校長周美琴昨天獲評“2022年全國教書育人楷模”。
在守護特殊兒童這條路上，周美琴堅守了35年。上海中小學幼兒園在校生超過百萬人，其中殘障兒童有8000多名，周美琴甚至可以説知道他們每一個，因為她領銜的全國首家特殊學生教育評估中心——上海市特殊學生教育評估中心，為每一個孩子進行評估，為他們尋找適合的發展路徑。周美琴更被這些孩子們認為是他們中的“孩子王”。
特教學校不是“收容所”，
而是“加油站”
“我弟弟也曾是特殊兒童，我特別能理解家庭的不易。”周美琴告訴記者，1987年，她從上海浦明師範學校畢業，接到了聾啞輔讀學校的邀請，母親的一句“好好培養這些特殊家庭的孩子，減輕這些家長的壓力，為這些家庭和孩子造福”，讓她毫不猶豫地接下了這份“良心活兒”。
做好特殊教育面臨普通人難以想象的困難。走進輔讀學校，周美琴每天面對的是行動笨拙、生活自理困難甚至行為失控的孩子。一名患自閉症並伴有精神障礙的學生，時不時怪叫、四處藏匿、趁人不備就會逃出校門，周美琴乾脆一對一地關注、幫教他。為了拉近距離，周美琴讓他坐在自己腿上給他講故事，孩子卻冷不防一記重重的耳光打在她臉上。
生平第一次被人扇耳光，年輕的周美琴頓時淚眼模糊。但一想到這是自己的學生、這是一種非常態反應，她強忍着痛和淚、壓下委屈，繼續與孩子溝通。此後，周美琴對孩子的關心並沒有減少，不僅變換着方法與他交流，還時常用他感興趣的遊戲活動幫助他成長。漸漸地，孩子與她建立起深厚的感情，行為習慣也有了可喜的進步。當孩子因哮喘發作被送進醫院時，一直呼喚着“周媽媽，快來看我”……
“特殊教育學校不是‘收容所’，而是‘加油站’。要幫助殘障孩子社會化，打開他們封閉的心靈、獲得自主技能，支撐起他們生命的尊嚴與生活的希望。”從教多年，特殊教育已經成為周美琴心中最深的牽掛。2018年9月，周美琴獲得了“上海市教育功臣”稱號，在全家的支持下她個人出資10萬元發起設立特殊教育關愛基金，為特殊兒童實現夢想而助力。
幫助腦癱兒考上重點高中，
她讓“不可能”變為現實
腦癱孩子也能集中教育？殘障孩子也能與正常孩子一樣出色？這些聽上去不可思議的事情，在周美琴手上都變成了現實。
在周美琴的主張下，浦東新區特殊教育學校除了接收聽障、智障孩子外，又招收腦癱孩子入學進行集中教育，開創了全國特殊教育的先河。
對腦癱兒童集中教育，困難重重：一無課程，二無教材，三無師資。但是周美琴帶着老師們一步步探索，啃下了這塊“硬骨頭”。她提倡“康復訓練”與“文化學習”並重的教育理念，推行“醫教結合”的教育模式。為此，周美琴還從專業康復理療學院引進了十幾位專職治療師，對學生進行一對一訓練。
師資有了，硬件設備也要跟上。周美琴想方設法為學校配備了全國一流的康復條件：多感官訓練室裏，有訓練項目可以測試學生的嗅覺、觸覺、味覺等，提高他們的感知覺靈敏度；沙療室裏，每天都能見到孩子們赤腳在沙地上忙碌，按摩穴位；通過手腕勞動，可以改善僵硬的肌肉……在老師和康復師的指導下，每個孩子都有適合自己的康復項目。
實踐與理論並行，周美琴帶領教師歷時10年探索《腦癱學生康復與教育的實證研究》課題，並捧回了全國教育科研優秀成果一等獎。
2016年，上海成立了全國首家特殊學生教育評估中心——上海市特殊學生教育評估中心，並落户浦東新區特殊教育學校，由周美琴擔任中心主任。她領銜組織了滬上18位特教領域和醫學領域有影響力的專家，對所有孩子開展科學、精準、全納的考前評估，幫他們“解鎖”成才立交橋。曾有一名腦癱學生通過評估，在完成初中學業後坐着輪椅參加中考，考場按中心要求，讓老師幫他把考卷翻頁、每半小時扶動一下身體，孩子最終考進了區實驗性示範性高中。
擁抱新技術，
讓特殊兒童收穫更多生活體驗
聽覺障礙的學生通過靈動的動畫效果，瞭解夏天荷花的婀娜多姿；
智力弱後的學生通過不同的聲效和配圖加深了對地震、風暴等多種自然災害的認識與防護；
手部活動不便的學生通過白板拖曳技術快速完成人民幣的實物擺放
……
在上海市浦東新區特殊教育學校，信息技術進入課堂，讓學生收穫從來沒有過的感官體驗。
如何運用現代信息技術提升課堂的實踐性和趣味性？有缺陷和障礙的學生能否通過先進的多媒體設施設備來感受知識、體驗教學？周美琴提出在特教領域進行數字化課堂的探索。她更新了學校信息技術的硬件設備，還鼓勵老師們學習新一代的多媒體軟件與技術，開發各類障礙學生的教學課件。
智慧課堂教學試點成功後，周美琴還將數字化轉型延伸到學生的個性化康復領域。在浦東新區特殊教育學校，各種語訓設備和特殊教育專業軟件都運用到了言語障礙學生的個別化訓練中，學生在語音辨識及練習上的速度大大提升。
尤為值得一提的是，在居家學習期間，周美琴還為學生打造了首個“浦東新區特殊教育學校雲教育平台”，為不同需求的學生設計個性化教學課程，為他們在疫情期間的學習保駕護航。
“挫折時，我感受着無盡的關愛；逆境中，無數雙手將我扶持。在這裏，我收穫了知識，學會了感恩；在這裏，我收穫了成功，學會了自信……”這首特殊學生畢業時寫下的詩，令人動容。每當看到孩子們的一點進步，周美琴都很激動：“孩子們的成長，就是我最大的幸福。”
作者：張鵬
編輯：張鵬
責任編輯：樊麗萍
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