如何用4個詞，寫出一篇細節豐富的故事？小學生作文給出最佳答案

如何只用4個詞就寫出一篇細節豐富的故事？

聽起來像是天方夜譚，4個詞，每個詞再怎麼長也不超過十幾個字，怎麼能寫出一篇作文來呢？但在萬能的網友們面前，這可難不住他們，一位網友就用小學生作文給出了堪稱“絕殺”的答案：

深夜、發燒、背去醫院、白頭髮

4個詞、11個字，沒有主語和賓語但卻一下子勾起了所有人的童年回憶。似乎所有的孩子都在小學的時候寫作文時寫過這樣的故事：深夜裏我發燒了，媽媽打不到去醫院的車，於是揹着我走去醫院，等到了醫院我病治好了，醒來之後發現疲憊的趴在牀頭睡着了的媽媽已經有了白頭髮。

個別的“小機靈鬼”，還會給媽媽“增添點難度”，什麼“揹着自己走了40公里”或者是“頂着鵝毛大雪”云云。

而關於這一話題的衍生討論，一下子就熱鬧了起來：

爸爸下雨天接孩子放學，永遠只帶一把傘，最後要淋濕半邊肩膀；

考試失利後，自己永遠能在大雨天被爸爸媽媽放出去，看小草是如何堅強，

這種不但是編的，而且編得極其雷同的小學生作文可以説是幾乎所有人的童年回憶，但其實在教育中，這種編出來的作文對孩子的成長並不是一件好事。

編出來的作文有什麼壞處

一、動搖孩子的世界觀

首先我們要知道，我們的孩子從小到大接受的都是向善的教育，人要誠實、不能説謊是所有孩子被教育過的，説謊了往往要受到各種懲罰，但從小學寫作文開始，孩子們卻發現撒謊這件事情似乎在某些情況下是被鼓勵的。

而這就會一下子衝擊孩子們的世界觀，原先天真、誠實的他們就很容易在編造小學生作文中將撒謊的範圍滑坡到自己的生活當中，對撒謊的愧疚感也自然而然就消失了，很容易成為一個對謊言缺乏敬畏的孩子。

二、扼殺孩子的創造力

同時這種套路化的作文對孩子的創造力也是一種非常大的打擊，寫作文的應該是一項非常自由、任由孩子發揮自己天真創造力的地方，但既然是作業那就有有分數，有分數就一定有標準，有了標準自然就會被限制在各種條條框框裏，如果想獲得高分，自然就要將創造力拋棄掉，而選擇揣摩出題人的思想。

因此，為賦新詞強説愁，滿篇寫着正能量、父愛、母愛、堅強、勇敢但卻毫無靈氣毫無真誠可言的小學生作文就替代了孩子們本該詩一般的世界，創造力也自然因此而消散殆盡。

三、無法提高孩子的寫作水平

最後其實家長應該注意到，這種套路化的寫作手法是無法提高孩子的寫作水平的。在創作過程當中，人一旦習慣使用套路化的模板，那就不可避免地會對此形成依賴，做簡單的東西總是人喜歡做的事兒，有些網友對這種套路吐槽道：

我初中還在寫媽媽揹我去醫院的故事，媽媽看完之後直接説你都100多斤了，我咋背得動你？

雖然好笑，但也不免讓人覺得有些悲哀。

實際上真正的寫作並不一定需要孩子擁有多麼豐富精彩的人生，也並不一定要背下來多麼多的範文，只要孩子有良好的觀察力，同樣可以在命題作文中帶着鐐銬跳舞，發揮出屬於自己的精彩文筆，而這一套《課文裏的寫作密碼》相信可以幫助孩子們寫出優秀的文章。

這套書是浙江少兒出版社對應小學新課標部編版課程語文課本出版的一套寫作輔導書，全套共計6冊，分別對應“部編版”小學語文課本的一年級下冊，二年級下冊......一直到六年級下冊。

這套書以孩子們熟讀的課文為例，分析文章主旨，解析文章結構，讓孩子瞭解自己所閲讀的優秀課文是好在哪兒。

之後的試筆環節則給孩子模仿練習的空間，仿照上面所教的寫作手法，讓孩子自主寫文造句；

隨後再放開限制條件，讓孩子以課本中相關的話題為中心，給出一定的方向性，指導人要孩子自己發揮自己的想象力和創造力，讓原本枯燥死板的作文活起來，説是“寫作密碼”可謂是名副其實。