父母要尊重孩子意願，培養他的獨立人格，而不應沉溺於讓他戴上多少耀眼的光環。
還記得十年前，那個在零下13℃的雪地裏裸跑的3歲小男孩嗎？據揚子晚報報道，如今，這位13歲的孩子何宜德又達成了一項新成就：他已收到菲律賓聖保羅大學博士錄取通知書，或成年齡最小的在讀博士生。
之所以説“又”，是因為他自3歲以後的人生，似乎總是處於一種“加速”狀態，彷彿年年都有一個“里程碑”。3歲雪地裸跑、4歲公海自駕帆船、5歲開飛機、6歲出自傳、7歲起3次徒步穿越羅布泊、8歲參加南大自考、9歲起三奪機器人錦標賽世界冠軍、10歲破中國自考成人紀錄，11歲南京大學自考專科畢業，12歲南大自考本科畢業、13歲修完西班牙武康大學MBA工商管理碩士12門課程……不少網友表示，與他的高效人生相比，自己的生命步調簡直堪稱拖沓而頹廢。
因為成長在過於個性化的“鷹式”教育環境中，再加上頻頻加諸身上的各類光環，何宜德也就不可避免地受到普遍關注和廣泛爭議。看到他小小年紀就“成就滿滿”，有人直呼“鷹爸”的另類教育方式厲害了，甚至自己也躍躍欲試、打算效仿。也有人報以冷眼，認為何宜德不過是“徒有虛名”，許多光環都摻雜着不少水分，根本算不上成功，等着看他“翻車”。
其實，儘管何宜德的生活看上去“密度很大”，可他畢竟只是個13歲的孩子，此後的人生路還很長，際遇還有很多，就此評判他是否成功還為時尚早。對於他的故事，我們不妨跳脱出“成功與否”的窄化標準，冷靜審視下這種特殊教育方式的得失，重新思索教育的本質。
何宜德從小雪地“裸跑”的鍛鍊，與他特殊的身體狀況不無關係。據“鷹爸”何烈勝介紹，2008年出生的何宜德因為早產多病，瀕臨腦癱。物理老師出身的何烈勝通過長期的體能訓練，不僅讓兒子恢復了健康，還摸索出一套“鷹式”教育理念，讓兒子創下了一系列記錄。從這個過程中，人們不難發現一位父親的不易、堅韌，以及對孩子不拋棄、不放棄的艱辛付出。
長期研究何宜德的教育專家谷力也指出，何父讓孩子接受各種各樣的鍛鍊，使他的情商、智商、體商、逆商都得到了相應的訓練。“裸跑弟”精細化的時間安排和每日必備的體育鍛煉，也有利於培養勇敢、堅毅、自律等美好的品質。
可是，也要看到，這種教育方式最大的問題就在於太過精準、太過“着急”、太過注重效率，以至於孩子作為“人”的一面往往被忽略了。“鷹爸”在採訪中坦言，缺少集體學習生活體驗感的何宜德，思想相對單純，回答問題不會拐彎抹角，有時還不及妹妹何宜靜的“狡猾”，這也讓他看到“人機對話”教學和遠程教學的侷限和差距。
人有目標當然是好事，取得成績、打破紀錄也值得高興，但這些外在標準終究不是生活的最終目的。如果只是一刻不停閒地想要獲得外界認可，永遠似永動機般不斷忙碌，那麼這些光環也很可能變為一條條“鏈鋸”。總有一天，孩子會開始懷疑這些努力的意義，甚至陷入一種虛無：我這麼拼，這麼趕，到底是為了什麼呢？
從這個意義上講，人生的前十幾年一直在“加速奔跑”的何宜德，或許可以試試稍微慢下來，去放鬆，去社交，去融入更加豐富多彩的真實生活。因為只有在張弛有度的生活步調中，人才有時間去認識自己的內心，在摸索中明晰自己的真正興趣在哪裏，自身的成就感和價值感來自何處。也只有這樣，才不會在“為完成而完成”的緊張感中陷入虛無。
父母之愛子，必為之計深遠。何宜德的家長也應當意識到：孩子不是滿足自身夢想、貫徹自己意志的工具，更不是一個“教育實驗品”。父母要尊重孩子意願，培養他的獨立人格，而不應沉溺於讓他戴上多少耀眼的光環。也許，要做到這一點，第一步就是學會放手，給孩子更多自由選擇和呼吸的空間。
面對未知的留學生活，何宜德表示有挑戰也有期待。筆者認為，這不失為他改變固有節奏、學會獨立面對生活的機會，炒菜、洗衣、交友，這些看起來無比尋常，但對何宜德的未來而言則重要而珍貴。
紅星新聞特約評論員 任冠青
編輯 官莉
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